基于心理账户视角的大学生激励心理研究

发布时间：2018-04-14 06:41

  本文选题：大学生 + 心理账户　； 参考：《华东经济管理》2014年04期

【摘要】：文章从心理账户理论视角,在问卷调查研究的基础上,运用主成分分析法对大学生学习激励心理进行了实证研究。研究结果表明,当代大学生对学校不同激励会形成相对稳定的四维心理账户,且这四维心理账户具有显著的层次性特征,即设立奖学金、提高教师素质、授予荣誉称号等对大学生学习激励作用较大,而就业指导、讲座报告会、心理辅导等对大学生学习激励作用较小。
[Abstract]:From the perspective of psychological account theory and on the basis of questionnaire investigation, this paper makes an empirical study on the learning motivation psychology of college students by principal component analysis (PCA).The results show that different incentives of contemporary college students will form relatively stable four-dimensional psychological accounts, and these four-dimensional psychological accounts have significant hierarchical characteristics, that is, setting up scholarships to improve the quality of teachers.The award of honorary title has a great effect on college students' learning motivation, while employment guidance, lecture meeting and psychological counseling have little effect on college students' learning motivation.
【作者单位】： 南京大学工程管理学院;合肥工业大学经济学院;
【基金】：国家社会科学基金项目(13BSH024)
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1748181