变动时代的日本教师教育改革:背景、目标与理念

发布时间：2018-04-19 02:24

  本文选题：日本 + 教师　； 参考：《比较教育研究》2014年08期

【摘要】：20世纪80年代以来,以社会结构急剧变动、教育对象深刻变化、社会对教师和教师教育信任严重动摇以及教师供求关系发生转变为主要背景,日本展开了一场以提高教师专业性为根本目标,以新自由主义为基本理念的教师教育改革。在双重压力背景下展开的日本教师教育改革要取得更大成效,必须要在充分尊重并发挥中小学教师和教师教育机构(包括教师教育者)的主体性上下足功夫。
[Abstract]:Since the 1980s, the social structure has changed dramatically, the object of education has changed profoundly, the social trust in teachers and teachers' education has been seriously shaken, and the relationship between teachers' supply and demand has changed.Japan launched a teacher education reform with the aim of improving teachers' professionalism and the basic idea of neoliberalism.In order to achieve greater results in the reform of Japanese teacher education under the background of double pressure, it is necessary to fully respect and give full play to the subjectivity of primary and secondary school teachers and teachers' educational institutions (including teachers' educators).
【作者单位】： 东北师范大学教育学部、教师教育研究院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“全球化背景下东亚国家教育改革与发展比较研究”(课题批准号:DDA070173)的研究成果之一
【分类号】：G531.3;G451

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