我国近三十年教研员研究的元分析

发布时间：2018-04-19 02:38

  本文选题：基础教育 + 教研员研究　； 参考：《教育学术月刊》2014年02期

【摘要】：通过从定量和定性两个角度对1982-2012年间教研员研究的元分析,发现已有研究在数量、期刊分布、作者所属单位、作者地域分布等方面呈现出不同特点,研究内容上主要是围绕教研员人物、角色与职能、教研员专业发展、教研活动等方面展开并有较丰富的研究成果,但在地域分布、研究主体、研究内容与研究方法等方面尚需继续完善。
[Abstract]:Based on the meta-analysis of the research of teaching and research staff from 1982 to 2012 from the quantitative and qualitative perspectives, it is found that there are different characteristics in the number, periodical distribution, author's unit, author's regional distribution, etc.The research contents mainly focus on the characters, roles and functions of teaching and research staff, professional development of teaching and research staff, teaching and research activities and other aspects, and there are rich research results, but in the geographical distribution, the main body of research,The research contents and methods need to be improved.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部课程与教学研究院;北京师范大学首都基础教育研究院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2012年度青年专项课题“教研员实践性知识及其生成与发展机制的个案研究”(课题批准号:CIA12120) 北京师范大学教育学部学生科研课题“区县级教研员实践性知识研究”的阶段性研究成果之一
【分类号】：GG252.8;G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1771236