日本中小学信息技术教育:沿革与启示

发布时间：2018-04-23 15:24

  本文选题：日本教育 + 信息技术教育　； 参考：《教学与管理》2014年12期

【摘要】：日本中小学信息技术教育的发展具有鲜明的本国特色,本文梳理了日本信息技术教育发展从起步到实现系统发展的历史沿革。在其发展过程中形成了单独设课与整合课程并重、信息技术教育人文化、政府主导信息技术教育发展、注重教师信息素养培训的特征。借鉴日本信息技术教育的发展经验,我国应注意以下几方面:政府制定规划,加强政策引导;积极推进信息技术与课程整合,重视信息伦理道德培养;改变观念,加强教师教育信息化培训;加强资源建设,重视东西部均衡发展。
[Abstract]:The development of information technology education in primary and secondary schools in Japan has distinct national characteristics. This paper combs the history of the development of information technology education in Japan from the beginning to the realization of the system development. In the course of its development, it has formed the characteristics of separate courses and integrated courses, information technology to educate human culture, the government to lead the development of information technology education, and to pay attention to the characteristics of teachers' information literacy training. Drawing lessons from the development experience of information technology education in Japan, our country should pay attention to the following aspects: the government should make plans, strengthen policy guidance, actively promote the integration of information technology and curriculum, attach importance to the cultivation of information ethics and morality, and change the concept. We should strengthen the information training of teachers' education, strengthen the construction of resources and pay attention to the balanced development of the east and the west.
【作者单位】： 河北大学教育学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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本文编号：1792545