MOOC让关门办学者“关门”

发布时间：2018-04-29 15:04

  本文选题：关门办学 + MOOC　； 参考：《中国教育信息化》2014年23期

【摘要】：固步自封、不思进取、行政化严重是当前一些院校关门办学的典型体现,然而MOOC的出现及其迅猛发展势头让我们不得不警醒反思,关门办学到底桎梏了什么?怎样才能打开领导者的思想之门、怎样才能让学校有更大的发展空间和发展机遇?本文采用文献法和案例分析法探讨了当前关门办学存在的弊端,阐释了当前MOOC这个国际性课程发展大趋势,提出只有敞开大门,积极接纳新思想、信息技术的新成果,让MOOC走进校园,建立有效的课程联盟,充分发挥优质学习资源的优势,学校的发展才会不断走在培养人才的前沿,否则终将被淘汰出局。
[Abstract]:It is a typical embodiment of some colleges and universities to close their schools at present. However, the emergence of MOOC and its rapid development momentum make us have to wake up and reflect, what is the shackles of closing schools? How can we open the door of leaders' thinking, and how can schools have more development space and opportunities? In this paper, the author discusses the disadvantages of the current closed school by using the method of literature and case analysis, explains the general trend of the development of the current international curriculum MOOC, and puts forward that the only way is to open the door and actively accept the new ideas and new achievements of information technology. Only when MOOC enters the campus, establishes an effective curriculum alliance and gives full play to the advantages of high-quality learning resources, can the development of the school continue to be in the forefront of training talents, otherwise, it will be eliminated.
【作者单位】： 延边大学师范学院;
【基金】：“青年骨干教师”项目,2014年度国家留学基金委资助(证书编号:201307025013)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1820443