我国教育法的价值冲突及其整合

发布时间：2018-04-30 11:15

  本文选题：教育法 + 价值冲突　； 参考：《高教发展与评估》2014年06期

【摘要】：我国教育法的价值冲突是各主体所持价值评价标准之间的冲突,亦是教育法的目的价值之间的冲突,具体表现为国家教育权与受教育权、国家教育权与办学自主权、国家教育权与学术自由权之间的冲突,体现于教育法的具体内容中。社会变革、各主体价值主张的多元化与教育的复杂性共同作用,造成了教育法的价值冲突。教育法的价值冲突与暂时消解是教育法进步的主要方式,在整合教育法的价值冲突时必须坚持中立原则、人权优位原则、合教育性原则和程序正义原则。
[Abstract]:The value conflict of the education law of our country is the conflict between the value evaluation standards held by each subject, and also the conflict between the purpose value of the education law, which is embodied in the national education right and the right to receive education, the national education right and the autonomy of running a school. The conflict between the right to education and the right to academic freedom is embodied in the specific content of the education law. The value conflict of the education law is caused by the social change, the pluralism of the value proposition of each subject and the complexity of education. The conflict of value and temporary resolution of the education law are the main ways of the progress of the education law. When integrating the value conflict of the education law, we must adhere to the principle of neutrality, the principle of the superiority of human rights, the principle of educational nature and the principle of procedural justice.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G521;D922.16

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