天津市高职生学习动机与学习倦怠的现状及其关系研究

发布时间：2018-05-03 22:39

  本文选题：高职生 + 学习倦怠　； 参考：《新疆职业教育研究》2014年03期

【摘要】：研究采用问卷法,随机抽取天津市四所综合性高职院校的500名学生进行了学习倦怠和学习动机的问卷调查,并探讨了天津市高职生学习倦怠和学习动机的现状及其之间的相互关系。结果显示:天津市高职生学习倦怠水平处于中等偏下程度;学习动机水平处于中等偏上程度;男生在学习动机总水平上显著高于女生;农村学生在学习动机总水平上显著高于城市学生;从年级差异上看,大二学生的学习倦怠程度最高、学习动机程度最低,大一学生学习倦怠程度最低、学习动机程度最高;学习倦怠与学习动机各个维度之间均存在极显著性相关;求知兴趣、能力追求和声誉获取分别是情绪低落、行为不当和成就感低的有效预测变量。
[Abstract]:Using questionnaire method, 500 students from four comprehensive vocational colleges in Tianjin were randomly selected to investigate their learning burnout and learning motivation. The present situation of learning burnout and learning motivation of vocational college students in Tianjin and the relationship between them are discussed. The results show that the level of learning burnout of vocational college students in Tianjin is at the middle level, the level of learning motivation is at the middle level, the total level of learning motivation of boys is significantly higher than that of girls; The total level of learning motivation of rural students is significantly higher than that of urban students. From the grade difference, sophomore students have the highest degree of learning burnout, the lowest degree of learning motivation, the lowest degree of freshman students' learning burnout, and the highest degree of learning motivation. Learning burnout and learning motivation are significantly related to each dimension; knowledge interest, ability pursuit and reputation acquisition are the effective predictors of depression, inappropriate behavior and low sense of achievement, respectively.
【作者单位】： 天津职业技术师范大学;
【分类号】：G442

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1840421