身份与排斥——中美流动人口子女教育状况比较研究

发布时间：2018-05-04 00:25

  本文选题：中国农民工子女 + 美国非法移民子女　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2014年06期

【摘要】：尽管在政府和社会的努力下,中美流入地主流社会让渡了一部分的教育资源给各自的非主流社会成员——中国农民工子女和美国非法移民子女,但是他们的基础教育与高等教育与主流社会成员仍然不对等。从制度安排、文化差异与利益争夺角度探讨中美流动人口子女在流入地社会遭受教育排斥的原因,通过借鉴美国反针对非法移民子女教育排斥的经验,为中国农民工子女面临的教育排斥问题提出解决的建议。
[Abstract]:Despite the efforts of the government and society, the mainstream society in China and the United States has given away some of its educational resources to the children of migrant workers in China and the children of illegal immigrants in the United States. But their basic education and higher education and mainstream society members are still not equal. From the angle of system arrangement, cultural difference and interest contention, this paper probes into the reasons why the children of floating population in China and the United States are excluded from education in the local society, and draws lessons from the experience of the United States in opposing the educational exclusion of the children of illegal immigrants. To solve the problem of educational exclusion faced by the children of migrant workers in China.
【作者单位】： 上海立信会计学院;
【基金】：上海高校青年教师资助计划(1-12-36-2ZLX1210-01)
【分类号】：G511

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1840770