改革开放以来学业负担政策文本的内容分析

发布时间：2018-05-05 22:44

  本文选题：学业负担 + 政策文本　； 参考：《上海教育科研》2014年07期

【摘要】：通过搜集改革开放以来有关学业负担的政策文本,对学业负担政策由谁来实施、对谁实施、为什么实施以及怎么实施进行了规范考察。用法律规范的假设、处理和制裁三个要件和政策规范的目标、对象和措施三个要素对上述规范进行分析,发现学业负担政策还存在着法理模糊、目标不清、对象不明以及路径凌乱等问题,需要在法律规范和政策规范上加以克服。
[Abstract]:Through collecting the policy texts about academic burden since the reform and opening up, this paper makes a normative investigation on who implements the academic burden policy, who implements it, why and how to implement it. Based on the hypothesis of legal norms, this paper analyzes the three elements of dealing with and sanctioning the three elements of policy and norm, the object and the measure, and finds that the policy of academic burden is still ambiguous in legal theory and unclear in purpose. The problems of unclear objects and messy paths need to be overcome in the legal norms and policy norms.
【作者单位】： 西南大学统筹城乡教育发展研究中心;
【基金】：重庆市教育科学规划重大课题(2013-TC-004) 中央高校基本科研业务费专项资金项目“中小学学生学业负担的监测与预警机制研究”(SWU1409130)成果之一
【分类号】：G521

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本文编号：1849604