教师愿景之于教师发展——基于国际教师愿景研究的思考

发布时间：2018-05-08 05:44

  本文选题：愿景 + 教师愿景　； 参考：《外国教育研究》2014年11期

【摘要】：近年来,教师愿景问题受到越来越多的教师教育研究者的关注,并且成为实证研究的重要主题。所谓教师愿景是教师关于理想工作实践的图景,其内容与教师日常工作紧密相连,并植根于教师理想和信念,体现了教师赋予工作的意义。教师愿景既蕴藏着促进教师发展的功能,同时也潜存着对教师发展产生负面影响的可能性。因此,引导和促进教师进行愿景建设十分必要。
[Abstract]:In recent years, teachers' vision has attracted more and more attention from teacher education researchers and has become an important subject of empirical research. The so-called teacher vision is a picture of teacher's ideal work practice. Its content is closely connected with teachers' daily work and is rooted in Teachers' thoughts and beliefs, which embodies the significance of teachers' work. The vision of teachers not only contains the function of promoting the development of teachers, but also the possibility of negative impact on the development of teachers. Therefore, it is necessary to guide and promote teachers to build their vision.

【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“教师愿景发展研究”(项目编号:12SSXT118)
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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本文编号：1860189