课程创生:教学预设的生成机制

发布时间：2018-05-09 16:16

  本文选题：教学预设 + 课程创生　； 参考：《教育探索》2014年07期

【摘要】：课程的预设和生成是辩证对立的统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,两者缺一不可。教学预设的生成要靠课程创生来实现。课程创生要遵循一定的原则,即生于预设、创于生成。正确的课程意识是课程创生的先导,丰富的学科知识是课程创生的保障,刚柔相济的教学预设是课程创生的关键。
[Abstract]:The presupposition and generation of curriculum is a unity of dialectical opposition. Classroom teaching needs both presupposition and generation, both of which are indispensable. The generation of teaching presupposition depends on curriculum creation. Curriculum creation should follow certain principles, that is, born in presupposition, created in production. The correct curriculum consciousness is the forerunner of curriculum creation, the rich subject knowledge is the guarantee of curriculum creation, and the teaching presupposition is the key to curriculum creation.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：西南大学教育学部科学研究规划重点项目(2012ZDXM2-03)
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1866689