教学伦理冲突类型与解决过程研究

发布时间：2018-05-18 15:39

  本文选题：教学伦理冲突 + 底线型教学伦理　； 参考：《课程.教材.教法》2014年07期

【摘要】：教学是一项"伦理道德的事业"。教学不仅是一种"教学认识"活动,也是一种"至善"的事业。相同价值序列和不同价值序列的教学伦理之间会产生各种冲突,冲突的解决一般要经过几个相互密切联系的阶段,唯有在"教学至善"目标指引下,教学伦理冲突的解决才能有利于学生的健康成长,有利于教师的专业发展。
[Abstract]:Teaching is an ethical cause. Teaching is not only an activity of teaching cognition, but also a cause of supreme goodness. There will be various conflicts between the same value sequence and the different value sequence teaching ethics. The resolution of the conflict usually goes through several closely related stages, only under the guidance of the goal of "teaching the best good". The solution of the conflict of teaching ethics is beneficial to the healthy growth of students and the professional development of teachers.
【作者单位】： 人民教育出版社思想政治编辑室;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(编号:12JJD880013)的研究成果
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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4 陈s，

本文编号：1906414