学科德育别过了头!

发布时间：2018-05-24 02:24

  本文选题：思想道德 + 个人行为　； 参考：《中国德育》2014年22期

【摘要】：正自从新课程改革明确将情感态度价值观作为教学目标的一个维度后,通过各科教学进行思想道德引导愈加被重视,甚至成为一种外在要求。学科德育已不再是教师偶然行为抑或教师个人行为,而是各科教师自觉、普遍的行为。在此背景下,各科教师开始在课堂上大肆渲染道德,道德升华似乎成了课堂教学画龙点睛环节。就连数学教师也花大力气赞扬数学家如何热爱祖国、如何无私奉献,不知道的还以为是在上德育课呢。我们知道,教学天然地具有教育性,
[Abstract]:Since the new curriculum reform explicitly regards emotional attitude and values as a dimension of the teaching goal, ideological and moral guidance through the teaching of various subjects has been paid more attention to, and even become an external requirement. The discipline moral education is no longer the teacher's accidental behavior or the teacher's individual behavior, but the teachers' conscious and universal behavior. In this context, teachers began to exaggerate the moral in the classroom, moral sublimation seems to be the focus of classroom teaching. Even the math teacher also made great efforts to praise mathematicians how to love the motherland, how selfless dedication, do not know it is in the moral education class. We know that teaching is inherently educational.
【作者单位】： 北京师范大学;
【分类号】：G41

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本文编号：1927323