“翻转课堂”中国化:微课程问题系统化脚本设计

发布时间：2018-05-27 23:16

  本文选题：问题教学 + 微课程　； 参考：《内江师范学院学报》2014年11期

【摘要】：教学是教师基于学生问题的系统指导学生学习的实践活动,微课程的"小"精""深""透"的特点决定了其无系统性的缺点。微课程作为"翻转课堂"课前知识的学习与问题情景的铺设或激发,设计开发人员必须有意把学习目标与学习内容有机结合,利用云计算服务技术打造微课程的运行平台,将微课程承载的一个个小问题系统化、序列化、多样化、多元化、个性化,让师生能够根据自己的实际情况有选择的权利。
[Abstract]:Teaching is a kind of practical activity for teachers to guide students' study systematically based on students' problems. The characteristics of "small", "deep" and "deep" of micro-curriculum decide that it has no systematic shortcomings. As the learning of the knowledge before the "flip class" and the laying or stimulating of the problem situation, the designer must combine the learning goal with the learning content intentionally, and make use of the cloud computing service technology to create the running platform of the microcourse. This paper systematizes, serializes, diversifies, diversifies and individualizes the small problems carried by microcourses, so that teachers and students can have the right to choose according to their actual situation.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“当前我国高校联考制度研究”(课题批准号:GFA111029) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”(项目批准号:11YJA880093)
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1944206