农民工子女的教育人类学研究

发布时间：2018-06-13 12:58

  本文选题：农民工子女 + 家庭教育　； 参考：《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2014年02期

【摘要】：教育人类学对弱势群体教育的民族志研究显示,特定群体成员的学业成绩与其社会背景和家庭环境有相关,使得人们对社会背景和家庭环境变量有了更全面细致的认识。然而对农民工子女教育的研究往往集中在问题突出的学校教育和社会制度领域,恰恰缺乏对其家庭教育及其文化资本的深入挖掘。基于此,本研究对北京市某农民工子女家庭进行了田野调查,以教育人类学的视角呈现文化资本在家庭教育脉络中的流动。
[Abstract]:The ethnographic study of educational anthropology on the education of the disadvantaged groups shows that the academic achievement of the members of a specific group is related to their social background and family environment, which makes people have a more comprehensive and detailed understanding of the social background and family environment variables. However, the research on the children's education of migrant workers is often focused on the school education and social system, which is lack of the deep excavation of their family education and their cultural capital. Based on this, this study carried out a field survey on the children of a migrant worker in Beijing, and presented the flow of cultural capital in the context of family education from the perspective of educational anthropology.
【作者单位】： 中国人民大学社会与人口学院人类学研究所;中国人民大学社会与人口学院社会学系;日本爱知大学中国研究科;
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2014100