基于混合式学习的“中职课程设计与开发”课程学习效果研究

发布时间：2018-06-24 15:01

  本文选题：混合式学习 + 中职课程设计与开发　； 参考：《电化教育研究》2014年05期

【摘要】：文章以"中职课程设计与开发"课程混合式学习为例,分析了其设计需求,论述了其实施过程,运用问卷调查、访谈、双向评等量表模型等数据收集方法与F检验、卡方检验、X-S平面分析模型等数据统计方法,对学生的学业成绩和课程学习兴趣与满意度进行了分析,验证了课程混合式学习取得了较好的效果。对于混合式学习实施过程中遇到的问题提出了相应对策。
[Abstract]:Taking mixed learning of secondary vocational school curriculum design and development as an example, this paper analyzes its design needs, discusses its implementation process, uses data collection methods such as questionnaire survey, interview, two-way rating scale model, and F test. Chi-square test and X-S plane analysis model are used to analyze the students' academic achievement, interest and satisfaction in the course learning. The results show that the mixed learning method has a good effect. The corresponding countermeasures are put forward for the problems encountered in the implementation of hybrid learning.
【作者单位】： 广东技术师范学院教育技术与传播学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式研究”(课题批准号:DCA120190)
【分类号】：G434;G712

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本文编号：2061916