高校《教育学》课程教学改革策略研究

发布时间：2018-07-02 12:43

  本文选题：高校 + 《教育学》课程　； 参考：《教育理论与实践》2014年12期

【摘要】：目前,高校《教育学》课程存在满堂灌的注入式教学模式,要改善《教育学》课程的教学现状并提高教学质量,教师应采用启发式的教学指导思想,努力提高现代教育技术水平;学生应培养学习兴趣,加强阅读和实践。
[Abstract]:At present, the curriculum of Pedagogy in colleges and universities has an injection teaching mode full of irrigation. In order to improve the present teaching situation and improve the teaching quality of the course, teachers should adopt the guiding ideology of heuristic teaching. Students should cultivate their interest in learning, strengthen their reading and practice.
【作者单位】： 长治学院;
【基金】：2012年山西省高等学校教学改革项目《高校公共课〈教育学〉教学改革研究》(项目编号:J2012103)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-4;G642

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 刘庆昌;;反思性教学的两个问题链[J];课程.教材.教法;2006年08期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王国银;;论和谐理念在大学生思想政治教育工作中的作用[J];淮海工学院学报(社会科学版);2011年06期

2 熊红彦;陈建涛;张志芳;;大学物理校本课程开发探析[J];河北工程大学学报(社会科学版);2010年04期

3 廖军和;金涛;李志勇;;基于文本分析的普通高中班主任工作研究——以A省H市X普通高中为例[J];淮南师范学院学报;2011年01期

4 连文星;连s，

本文编号：2090161