现象学影响我国教育研究的三种形态
本文选题：现象学 + 教育研究 ； 参考：《教育科学》2014年03期
【摘要】：现象学的基本精神和方法影响了人文社会科学的各个领域。我国教育学界受到现象学的影响后,出现了三种学术形态:学科学形态、教育学形态、哲学形态。"学科学"意义上的研究只是介绍"现象学教育学"或"教育现象学"的内涵、特征、方法、范围等,并不直接利用现象学资源开展具体的教育研究;教育学形态的研究是接受现象学的基本结论,以此为前提开展教育研究,可以命名为"现象学教育学";哲学形态的研究是直接操持现象学的方法开展教育研究,可以命名为"教育现象学"。
[Abstract]:The basic spirit and methods of phenomenology affect all fields of humanities and social sciences. After being influenced by phenomenology, there are three kinds of academic forms: science, pedagogy and philosophy. " The research in the sense of "science of learning" only introduces the connotation, characteristics, methods and scope of "phenomenological pedagogy" or "educational phenomenology", and does not directly utilize the resources of phenomenology to carry out specific educational research. The research of pedagogy form is the basic conclusion of accepting phenomenology, and it can be named as "phenomenological pedagogy" on the premise of carrying out educational research, while the study of philosophical form is the method of directly manipulating phenomenology to carry out educational research. It can be called Educational Phenomenology.
【作者单位】： 泰州学院教育科学学院;
【基金】：泰州学院引进高层次人才科研资助项目“现象学对我国教育研究的影响”(课题编号:TZXY2013JBJJ006)成果之一
【分类号】：G40-03
【参考文献】
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，本文编号：2101009
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