基于教师心灵的教学思考——《教学勇气———漫步教师心灵》启示

发布时间：2018-07-07 07:12

  本文选题：教师心灵 + 教学技术　； 参考：《教育学术月刊》2014年04期

【摘要】：美国著名作家帕克·帕尔默的著作《教学勇气——漫步教师心灵》中指出,真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。对于当今急功近利、技术优势的社会,如何解决忽视学生作为人之教学问题,《教学勇气》无疑给教师以深刻的启迪。本研究基于教师心灵的历史背景和现代困惑,阐述教师心灵的人师之教学理念与教学作用机理,挖掘其教学思想的独特性;同时,启示我们寻求现代教学中心灵之缺失的解决路径,在于彰显教师心灵的人师之生命本质。
[Abstract]:The famous American writer Parker Palmer's work "the courage of Teaching -- walking the teacher's mind" points out that the true good teaching can not be reduced to the technical level. The true and good teaching comes from the self-identity and the integrity of the teachers. The teaching courage is undoubtedly enlightening to the teachers. This study is based on the historical background and modern puzzles of the teacher's mind. It expounds the teaching idea and teaching mechanism of the teacher's mind, excavates the uniqueness of the teaching thought. At the same time, it reveals that the solution to the lack of the spirit of the modern teaching center is to highlight the teacher's mind. The essence of life of a human teacher.
【作者单位】： 嘉应学院教育科学学院;
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划2012年度研究项目“实践性知识取向的职前教师发展研究——以嘉应学院为例”(编号:2012JK264)
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2104204