论教学的“域界”张力

发布时间：2018-07-08 18:54

  本文选题：教学 + 生活世界　； 参考：《教育理论与实践》2014年10期

【摘要】：教学世界是由生活世界和科学世界共同构成的育人世界。传统的唯科学世界的教学观忽视了生活世界的教育意义,功利主义的教学思维导致教学过程缺乏张力,人的发展成为单向度的技术理性化过程。重塑教学伦理,应以生活世界作为教学世界的基底世界,以科学世界作为教学世界的主要世界。融通两重世界的域界,应寻找教学的最佳契合点,关注生命价值,立足建构生成,培养和谐人格,从而使教学过程充满张力,促进人的全面发展。
[Abstract]:The teaching world is a world of education made up of the world of life and the world of science. The teaching view of the traditional science-only world ignores the educational significance of the life world. The teaching thinking of utilitarianism leads to a lack of tension in the teaching process and the development of human beings becomes a unidirectional process of technological rationalization. To reshape teaching ethics, we should take the world of life as the base world of teaching and the world of science as the main world of teaching. In order to make the teaching process full of tension and promote the all-round development of human beings, we should seek the best fit point of teaching, pay attention to the value of life, base on the formation of construction and cultivate harmonious personality.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2108425