日本道尔顿式自主学习模式研究
本文选题:日本 + 道尔顿制 ; 参考:《教育评论》2014年11期
【摘要】:道尔顿式自主学习模式是19世纪末20世纪初,日本成城小学师生在美国教育家帕克赫斯特的道尔顿制的基础上形成的富有特色的导师介入式自主学习的一种教学模式。道尔顿式自主学习模式中的"班级负责制"、"课程负责制"、"限制性自学"、"教材单元法"与"时间单元法"等概念丰富了教学理论与实践,极大地推动了传统教学方法的改革。
[Abstract]:Dalton autonomous learning model is a kind of teaching mode of independent learning which is formed by teachers and students of Chengcheng Primary School in the late 19th century and the beginning of 20th century based on the Dalton system of American educator Parker Hearst. The concepts of "class responsibility system", "curriculum responsibility system", "restricted self-study", "textbook unit method" and "time unit method" in Dalton autonomous learning model have enriched teaching theory and practice and greatly promoted the reform of traditional teaching methods.
【作者单位】: 河北大学教育学院;南通大学外国语学院;
【分类号】:G531.3
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,本文编号:2107868
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