教育援助与国际社会责任——中日在非援建学校项目的案例比较
本文选题:援建学校 + 教育援助 ; 参考:《比较教育研究》2014年05期
【摘要】:教育援助作为公益性事业是准公共产品,是体现国际社会责任的重要途径之一。与日本相比,中国在非洲援建学校项目的影响及其潜在效益还十分有限。为体现中国的国际责任,塑造良好的国家形象,中国对非基础教育援助必须制定长期整体规划,使之具有可持续性和创新性。
[Abstract]:Educational aid, as a public welfare undertaking, is a quasi-public product and one of the most important ways to embody the responsibility of the international community. Compared with Japan, the impact and potential benefits of Chinese schools in Africa are limited. In order to reflect China's international responsibility and create a good national image, China's assistance to non-basic education must be long-term overall planning to make it sustainable and innovative.
【作者单位】: 浙江师范大学非洲研究院;
【基金】:浙江省哲学社会科学重点研究基地“非洲研究中心”2012年重点课题(项目编号12JDFZ02Z)研究成果
【分类号】:G511
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,本文编号:2112021
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