个性化之路:美国休斯顿教师专业发展模式的经验探析

发布时间：2018-07-10 03:29

  本文选题：教师 + 评价与发展　； 参考：《外国中小学教育》2014年06期

【摘要】：近年来,教师的发展越来越受到人们的关注,尤其是教师的个性化发展更是如此。与学生个性化发展相对应,教师的个性化发展也相当重要。促进教师个性化发展有利于充分发挥教师潜能、激发教师教学积极性、提高教师教学能力、推动我国教师向专业化人才发展。而在教师的个性化发展方面,美国休斯顿独立学区的经验值得我们借鉴。本文对休斯顿独立学区的教师个性化发展方式进行探析和解读,希望对我国教师个性化发展的研究和实践有所帮助。
[Abstract]:In recent years, more and more attention has been paid to the development of teachers, especially the individualized development of teachers. Corresponding to students'individualized development, teachers'individualized development is also very important. Promoting teachers' individualized development is conducive to giving full play to teachers' potential, arousing teachers' enthusiasm in teaching, improving teachers' teaching ability, and promoting our teachers' development to professional talents. In terms of teachers' individualized development, the experience of the Houston Independent School District is worth our reference. This paper analyzes and interprets the way of teachers' individualized development in Houston independent school district, hoping to be helpful to the research and practice of teacher's individualized development in our country.
【作者单位】： 美国德克萨斯州休斯顿学区教师专业发展支持部;上海师范大学教育学院国际与比较教育研究院;
【分类号】：G451

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本文编号：2111865