课堂评价需要什么样的信度

发布时间：2018-07-11 18:00

  本文选题：课堂评价 + 信度　； 参考：《教育发展研究》2014年08期

【摘要】：信度作为传统教育测量理论中的核心观念发展于大规模测验,不完全适用课堂评价。课堂评价需要有信度关怀,但课堂评价中的信度不应等同于传统测量学中的信度,尤其不能采用传统测量学中的信度验证方法。对于课堂评价,信度应当是评价结果及基于评价结果所做出的教学决策的可靠性。
[Abstract]:Reliability, as the core concept of traditional educational measurement theory, has been developed from large-scale testing and is not fully applicable to classroom evaluation. Classroom evaluation needs reliability care, but the reliability in classroom evaluation should not be equal to that in traditional surveying, especially the reliability verification method in traditional surveying. For classroom evaluation, reliability should be the reliability of the evaluation results and the teaching decisions made based on the evaluation results.
【作者单位】： 台州学院;华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：华东师范大学课程与教学研究所教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段促进学习的课堂评价研究”(13JJD880014)的部分成果
【分类号】：G424

【共引文献】

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本文编号：2116157