教育改革中的教师阻力:方式选择、归因及对策

发布时间：2018-07-17 05:42

【摘要】：教师阻力是教育改革过程中的主要影响因素,教师个体通过偏离、修改、钝化的方式将抵制行动嵌入到日常教育生活之中,可以减弱个人直接承受变革压力的程度。教师的"单位人"身份、职业活动特性及教师对自我角色的定位等因素影响着教师在改革中排拒方式的选择。要使教师投入教育改革,需要营造变革话语,构建利于变革的强势文化;构筑教师领导者,形成教师共同体;增加教师在教育改革中的收益。
[Abstract]:Teacher resistance is the main influence factor in the process of education reform. The individual teacher can embed the resistance action into the daily education life through deviation, modification and passivation, which can weaken the degree of individual direct pressure to bear the change. Teachers' identity of "unit person", the characteristics of professional activities and the orientation of teachers' self-role affect the choice of teachers' rejection mode in the reform. In order to make teachers participate in educational reform, we need to create a discourse of change, construct a strong culture conducive to change, construct a teacher leader and form a teacher community, and increase the income of teachers in educational reform.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;长春大学特殊教育学院;
【基金】：教育部人文社科青年基金项目《教育改革中的教师阻力及其实践应答研究》(项目批准号:10YJC880089)的阶段性研究成果
【分类号】：G521

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 陈范华;何雄浪;;“单位人”向“社区人”转型与人的全面发展[J];重庆社会科学;2009年04期

2 杨跃;;教师教育改革阻抗的社会学分析[J];湖南师范大学教育科学学报;2007年03期

3 吴康宁;;反思我国教育改革的舆论支持[J];湖南师范大学教育科学学报;2012年02期

4 吴忠魁;影响教师参与教育改革的因素分析[J];教育科学;2001年01期

5 吴康宁;;教育改革成功的基础[J];教育研究;2012年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 曹霞;影响课程实施的因素分析[J];安徽教育学院学报;2002年01期

2 段兆兵;;双向适应:渐进式课程改革的可行性路径[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2011年03期

3 陈修梅;;新课改背景下初任教师专业素养的调查与反思[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2008年12期

4 张建雷;;试论学校建构学习型组织的价值意蕴——以学校组织变革为分析视角[J];安阳师范学院学报;2006年06期

5 邢迎风;;校本研修网络化研究[J];安阳工学院学报;2011年03期

6 李振峰;从赫尔巴特“四段教学法”在我国的影响看今天课堂教学的改革[J];滨州师专学报;2004年01期

7 高占伟;;《毛泽东诗词鉴赏与研究》课程的几点认知[J];才智;2010年13期

8 杨晓艳;唐虢;;校本培训:背景透视和机制构建[J];成都大学学报(教育科学版);2007年01期

9 李福春;;试析我国教育规划中的问题与对策[J];教育与教学研究;2009年04期

10 吕华;;从教育政策学视角看当代世界教育改革[J];教育与教学研究;2011年11期

相关会议论文 前3条

1 周洪宇;;中国教育百年改革的经验教训[A];北京论坛（2010）文明的和谐与共同繁荣——为了我们共同的家园：责任与行动：“变革时代的教育改革与教育研究：责任与未来”教育分论坛论文或摘要集[C];2010年

2 方增泉;;坚持科学发展观引领,大力推进教育创新[A];全面小康：发展与公平——第六届北京市中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2012）论文集[C];2012年

3 方增泉;;坚持科学发展观引领,大力推进教育创新[A];全面小康：发展与公平——第六届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛文集[C];2012年

相关博士学位论文 前10条

1 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

2 韦立君;美国公立高中能力建设研究[D];华东师范大学;2010年

3 翟艳芳;全球教育的理念与实践[D];华中科技大学;2010年

4 史大胜;美国儿童早期阅读教学研究[D];东北师范大学;2010年

5 刘娜;哲学语用学视域中的教育实践[D];南开大学;2010年

6 雷冬玉;基础教育课程改革预期目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;2010年

7 张征;新自由主义背景下大学制度变革研究[D];华中科技大学;2011年

8 房保俊;国家高等教育理念创新研究[D];华中科技大学;2011年

9 唐恒钧;顶岗实习中师范生专业素质发展研究[D];西南大学;2011年

10 王洪席;过程课程观的构建研究[D];西南大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 张玉洋;大学生德育社会化探究[D];辽宁师范大学;2010年

3 陶惠萍;教研组文化建设的路径研究[D];苏州大学;2010年

4 潘云芸;新课程背景下中学教研组建设之策略研究[D];苏州大学;2010年

5 刘芳;“和合型”教研团队构建研究[D];华东师范大学;2010年

6 哈琴;双语背景下的少数民族汉语教师专业发展研究[D];华东师范大学;2010年

7 盛毓;论学校管理中的文化自觉及其运用[D];华东师范大学;2010年

8 周怡;推进幼儿园教师合作的管理策略研究[D];华东师范大学;2010年

9 赵娟;大学与中小学合作研究促进教师专业化发展的理论与实践探索[D];淮北师范大学;2010年

10 张赣萍;我国中小学生“减负”政策的限度研究[D];南昌大学;2011年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 鄂t，

本文编号：2129264