基于翻转课堂理论的全球定位系统课堂教学设计

发布时间：2018-07-21 14:31

【摘要】：运用翻转课堂理论对地理科学本科专业的遥感概论课程中的全球定位系统内容进行了教学设计,主要包括学习内容分析、学习目标分析、学习者特征分析、课前任务设计、ARCS分析、课上任务设计、教学设计反思等。主要目的是引导学生参与教学活动,变被动听课为主动学习,能有效提升学生自主性,也提高了对教师备课的要求,能够从两方面共同作用提升课堂教学质量。
[Abstract]:In this paper, the teaching design of global positioning system (GPS) in the general course of remote sensing for undergraduate students of geography science is carried out by using the theory of flipping classroom, which mainly includes the analysis of learning content, the analysis of learning objectives, the analysis of learners' characteristics. Task design before class, ARCS analysis, class task design, teaching design reflection and so on. The main purpose is to guide students to participate in teaching activities, to change passive listening to active learning, to effectively enhance students' autonomy, and to raise the requirements for teachers to prepare lessons, and to improve the quality of classroom teaching from both sides.
【作者单位】： 楚雄师范学院地理科学与旅游管理学院;楚雄师范学院教育学院;
【基金】：楚雄师范学院教学改革项目“遥感技术课程实验教学体系重构研究”(项目编号1004) 楚雄师范学院遥感概论精品课程项目
【分类号】：G434;P228.4-4

【参考文献】

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本文编号：2135832