高校体育教学方法实施及创新研究 投稿：吴熳熴 XX

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高校体育教学方法实施及创新研究 投稿：吴熳熴

中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）10-000-01摘要在推行素质教育的今天，高校体育教学却仍然采用传统的教学方法，显然无法适应新时代的要求，亟需对高校体育教学方法进行创新性改革。本文分析了当前高校体育教学方法的…

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　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-01

　　摘 要 在推行素质教育的今天，高校体育教学却仍然采用传统的教学方法，显然无法适应新时代的要求，亟需对高校体育教学方法进行创新性改革。本文分析了当前高校体育教学方法的诸多问题，并对教学方法的创新提出了一系列行之有效的对策与建议，以期能够有效推进高校体育教学的质量和水平。
　　关键词 高校 体育教学方法 创新
　　一、高校体育教学方法改革的必要性
　　随着社会的不断进步与发展，传统落后的教学方法已经无法跟上时代的脚步，也无法满足新形势下教学的要求。教学方法在教学过程中起着十分重要的作用，影响着教学效果的成功与否，不仅能够使学生获取知识的能力得到提高，还可以培养学生的创新精神，使学生得到全面的发展。教学方法是为了完成教学目标和教学任务，师生共同采用的各种手段、方式等。传统的体育教学方法，以教师为中心，注重知识的传授与体育的竞技性，而忽视了学生的主体地位，学生的自主创新发展的能力得不到提高。
　　二、当前高校体育教学方法存在问题分
　　为了更好地掌握学生对体育教学方法的看法，对五个班的215名男生和108名女生进行了问卷调查你，当场发卷，当面填写收回以保证回收率。根据问卷的问答情况进行整理总结，得出85%的学生认为教学方法不够合理，学生上课没有积极性；10%的学生认为教师太过呆板传统，上课没有新意；还有3%的学生没有好好上过课；只有2%的学生还能接受。教师由于传统体育教学的影响，以传授运动技能为主要的教学任务和目标，学生机械地围绕教学目标进行练习。这种落后的教学方法使学生的兴趣和个性发展受到阻碍，不被学生接受。
　　（一）高校体育教学方法仍以教师为中心
　　由于受传统教育理念教育思想的影响根深蒂固，许多高校的体育教学过程中仍以教师为中心，过分注重于教师自己的主导作用，牢牢的对学生进行控制，以让学生完成自己制定的运动技能为教学目标。至此严重的忽视了学生的主体地位，学生在学习过程中也会产生厌烦的情绪，无法积极主动地进行参与，达不到有效的教学效果。
　　（二）高校体育教学方法仍以灌输式为主
　　许多高校的体育教师在教学过程中始终围绕教材，采用灌输式的教学方法，教师仅仅满足于理论知识的讲解，动作技术的演示示范，然后学生进行重复单一的练习。这种单调的学习过程，不仅不能很好地调动学生的主动性和积极性，也不能使学生的创新和独立思考的能力得到有效的培养。
　　（三）高校体育教学方法比较单一
　　高校体育教师在教学过程中，采用单一的教育教学方法，以传授体育技能为主。一般采用讲解法，练习法，示范法等，教师教，学生学，这些落后的教学方法严重的制约了学生的发展。每个学生有自己的特点，在这种单一的教学过程中，学生的个体差异被忽视了，更无法激发学生的学习热情。面对高校体育教学方法的诸多问题，只有积极的进行过研究与创新，才能更好地满足学生和社会的需要。因此，高校体育教学方法要摆脱传统教学的束缚，创新教学方法，以提高学生的综合素质为目标。
　　三、 当前高校体育教学方法的创新研究
　　（一）更新教学观念，转变灌输式的教学方法
　　高校体育教师要转变传统的教学观念，以素质教育的先进教育理念为指导思想，要充分认识到教学方法在整个教学过程中的重要地位。在体育教学中，传统的灌输式教学方法，不仅没有重视学生的身心发展，更不能调动学生的学习主动性，因此要摒弃这种教学方法，以引导学生为主，采用启发式，，探究式等教学方法，激发学生的学习主动性，使学生的创造力和独立思考的能力得到培养与提高。
　　（二）以生为本，构建新型师生关系
　　在高校体育教学过程中，教学方法的选择要是能够充分发挥学生的主体性为主，不能忽视学生的个体性差异。根据学生的实际情况，分层教学，制定具体的教学目标，使每个学生都能获得一定的体育知识与技能。只有坚持以生为本，注重发挥学生的主体地位，才能真正调动起学生们的学习积极性与主动性，也才能真正提高高校体育教学的质量和水平。
　　（三）教与学的有机结合，创新教学方法的综合性
　　高校体育教学中的教与学要进行有机结合，如果只要教师的教，则教学活动是不完整的，只有学生的学，学生也无法真正学到知识。每一堂体育课，教师都要根据学生的需要，适时调整相应的教学方法，以此来更好的适应学生的学习需求，教师与学生的积极参与，才能使教学达到统一。在选用教学方法时，要注意创新，不能一成不变，比如合作性教学，小组合作教学，学生技能学到体育技能，又有利于培养学生的合作能力和团队精神，促进学生的全面发展和提高自身的综合素质。
　　（四）注重创新型体育教师的引进
　　高校体育教学方法的创新关系着体育教学的创新，这就要求有一批具有创新型的高素质体育教师，具有高水平的体育专业知识和创新能力，在教学的过程中，把这种创新能力渗透给学生，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
　　四、结束语
　　面对新的教育形势，传统的高校体育教学方法已无法满足当今时代的学生需求，必须要随之改变，与时俱进，转变教育思想观念，创新体育教学方法，让学生积极主动的参与到体育学习过程中来，促使学生得到全面健康的发展，进一步提高学生的综合素质，努力为国家的体育事业培养出更多的体育类人才。
　　参考文献：
　　[1] 王丹.论高校体育教学方法改革与创新[J].价值工程.2011（26）.
　　[2] 孙帅.创新高校体育教学方法的对策探讨[J].长春理工大学学报.2011（04）.

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