体育教学方法实施及创新研究 投稿：钟栝栞 XX

  本文关键词：体育教学方法实施及创新研究，由笔耕文化传播整理发布。

体育教学方法实施及创新研究 投稿：钟栝栞

摘要：首先我们要对体育教学方法的实施及创新进行调查研究，我们可以通过访谈、问卷调查等一些形式对其做一个调查。调查的结果显示，体育老师的教学方法比较死板、一成不变，组织的形式也比较单调、老掉牙。因为大多数的体育老师都考虑到学生的能力，而不敢在教学中使用…

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　　摘 要：首先我们要对体育教学方法的实施及创新进行调查研究，我们可以通过访谈、问卷调查等一些形式对其做一个调查。调查的结果显示，体育老师的教学方法比较死板、一成不变，组织的形式也比较单调、老掉牙。因为大多数的体育老师都考虑到学生的能力，而不敢在教学中使用较为新式的教学方法。体育教学方法的创新要从教学要素、实际情况、教学效果等着些方面出发，将更为新式的教学方法融入教学中，促进学生对体育的喜欢并积极主动地参与体育活动。

　　关键词：教学方法 创新 体育活动
　　引言
　　现在的高考制度，使得很多的同学只重视于文化成绩，而忽略了体育学科，这也使现在的孩子身体状况不佳。笔者希望通过对体育教学方法实施及创新的研究，使得更好的进行体育教学，提高学生对体育的兴趣，让广大的学生投入到体育活动中去，不仅有知识、有文化，而且还有一个强健的体魄。
　　一、研究对象与方法
　　1.研究对象
　　将体育教学方法的实施及创新作为研究的对象，研究的对象是体育教师及学生。笔者对全国30多所学校的100名体育教师及1000名学生进行了调查。
　　2.研究的方法
　　笔者通过观看在网上收集到的一些体育教学的视频和阅读一些体育教师的教学总结，对我国的体育教学现状及存在的问题进行了一个了解。为了使调查更加的具有可靠性，笔者还采用了问卷调查、一对一的访谈等形式。
　　二、结果与分析
　　1.体育教学方法实施现状
　　对体育教学方法的选择依据每个老师都各不相同。有的体育老师是依据自身的教学水平和习惯，有的就依据于学生的自身基础和素质，也有从学校的教学条件出发的。在调查中，大部分的体育教师是将学生的基础及素质作为体育教学方法的选择依据。在这调查中的一线体育教师由于受到了新课程的影响，都将学生放在教学活动的首要位置上，依据学生的素质及基础去选择体育教学方法。体育的教学方法分为常规的和新式的两种。常规的方法就比如：讲解示范法、纠正错误法等，启发教学法、问题探究法等是一些新式的方法。在调查中显示，体育教师对于常规方法的使用频率较高，而对于新式方法的使用只是偶尔、不经常。这就说明了体育教师对使用新式教学方法的欠缺，而惯用常规的教学方法[1]。体育教学方法实施受到多种因素的影响。有主观的因素如：教师自身的教学水平、教师的思想观念等；客观因素如：教学条件、设施、教学任务、目标等。上述说到的因素都对体育教学方法的实施有着不同程度的影响。在调查中，有百分之十九的体育教师认为影响体育教学方法实施的因素是教学的目标及任务。其次，有百分之十五的教师认为教师的教学水平为主要的因素。在调查中，传统教学观念为主要因素占的比例最少，只为百分之五。很多的教师知道教师自身的教学水平及教学任务、目标是影响体育教学方法的主要因素。但在具体的教学活动中，很多老师都考虑到学生基础及场地设备，将教学方法革新了。反思是教师提高教学水平的重要方法，但是目前在我国教师都很少做反思的工作，这就不利于体育教学方法实施及创新。
　　2.体育教学方法实施存在的主要问题
　　在对学生的调查中，学生普遍反映体育老师教学方法比较单一、老掉牙，学生希望体育老师能在教学活动中融入更多的教学方法，使得原本枯燥的课堂变得有趣、活跃。在繁重的文化课后，学生们希望体育活动来释放压力、锻炼身体及愉悦身心，，但是体育教师教学方法的单调、没有新意，使得体育课堂变得无趣，因此学生对体育活动失去了兴趣，最终导致达不到预期的教学目标。虽然大部分的体育教师知道有这种现象的存在，但是都不愿意去常常更换自己的教学方法，因为这样就会大大的增加他们的备课工作量，不仅如此，还需要教师花很多时间、很多的精力去钻研。由于很多学校在高考制度的指导下，往往忽略体育教育的要求，所以教师也就没有太多的积极性去研究探索新的教学方法。在体育教学中，使用现代教学技术手段的缺乏也是教学中的又一大问题。教学实践中证明，现代教学技术手段如：投影仪、多媒体计算机、网络等对学生提高学习兴趣、增加课外知识、提高教学效率都有显著的作用[2]。
　　三、体育教学方法实施的改进意见
　　1.体育教师的改进建议
　　体育教师有各种各样的建议对于实施教学方法的改进，本文就从五种的视角进行归纳总结。首先从学生的发展角度考虑，大多数的体育教师认为兴趣是改进的一个入口，只有将学生的学习积极性调动起来，丰富组织的形式，使得学生特长得以发挥，让学生体验到在体育活动中的乐趣。其次从教师自身的角度去考虑，很多的教师也意识到提高自身的素质、教学水平是非常重要的。教师只有通过不断的学习，在学习过程中还要不断地反思与总结，才能提高自身的水平。然后从教学教学方法的角度出发，超过百分之六十的教师认为应当增加一些练习的手段[3]。接下来从教学的条件和环境考虑，教学方法的实施应当遵循实际的教学条件。最后有些教师认为还应当弱化当前的应试教育制度，应当将理论与实际相结合。
　　2.学生的改进建议
　　学生自己也有很多体育教学方法实施的建议，有从不同的出发点出发的。有的考虑教师的教学方法，有的考虑自身的感受。学生从教师的角度出发，希望体育教师能与自己多多的交流，跟学生能玩到一块，多鼓励学生，不同的学生不同对待。一些从学生自身角度出发的学生希望体育教师建立一个自由、宽松的课堂，因为他们已经呆够了严肃紧张的文化课课堂，这样他们能在轻松的环境中更好地进行体育活动。有一部份的学生也从实施教学方法的角度出发，教学的方法应该多变，而不是一成不变、单一的教学方法，多多传授一些比较实用的技能技巧。最后还有部分学生从教学条件出发，认为学校应该加大对于教学设备的投入。
　　四、结语
　　笔者通过上述的调查分析，提出了一些自己的建议。笔者希望本篇文章，对体育教学方法实施及创新有所参考的作用。在今后的体育教学活动中，能够使教学的方法越来越丰富，使体育课堂充满活力，学生能在课堂中愉悦身心、锻炼身体，在学习之余，拥有一个强壮的体魄，使得学生的德智全面发展。
　　参考文献
　　[1]王天夫.高校实施开放式体育教学的途径和环境构建[J].辽宁教育研究，2011，（11）：5-7.
　　[2]李寿阳.论体育教学中学生主体地位的构建[J].中国体卫艺教育，2012，（10）：3-4.
　　[3]谷士雷.如何在体育教学中运用创新教育[J].科教新报（教育科研），2012，（39）：6-8.

摘要：首先我们要对体育教学方法的实施及创新进行调查研究，我们可以通过访谈、问卷调查等一些形式对其做一个调查。调查的结果显示，体育老师的教学方法比较死板、一成不变，组织的形式也比较单调、老掉牙。因为大多数的体育老师都考虑到学生的能力，而不敢在教学中使用…

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