时域:教师发展的视域

发布时间：2018-08-01 17:54

【摘要】：通过对国内外教师发展这一研究领域进行文献梳理,从时、域两个维度对教师发展进行了界定,以生涯发展阶段为时,以专业发展变化为域,重新审视了教师发展,同时指出教师专业判断是教师发展的关键因素和有效表征。这些梳理为这一领域今后的深入研究提供借鉴。
[Abstract]:By combing the literature on the research field of teacher development at home and abroad, this paper defines the teacher development from the two dimensions of time and domain, taking the stage of career development and the change of professional development as the domain to re-examine the development of teachers. At the same time, it points out that teacher professional judgment is the key factor and effective representation of teacher development. These combing provide reference for further research in this field.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;东北林业大学外国语学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金“语言教师的专业判断发展研究”(编号:12YJC740014) 黑龙江省教育科学“十二五”规划课题“高校研究型外语教师职业发展研究”(编号:GBC1213080)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2158375