走出课堂教学评价困境的核心问题探讨

发布时间：2018-08-24 09:20

【摘要】：开展课堂教学评价是保证和提高教育教学质量的有效手段。在基础教育改革的过程中,课堂教学评价一直以来是教育改革的重点和难点。现阶段,我国基础教育课堂教学评价面临诸多评价困境,走出课堂教学评价困境的根本问题就是价值层面中的评价观念的与时改变,关键问题就是事实保障中的评价标准的理性重构,重点问题就是具体行动中的评价方法的有效改造。
[Abstract]:Classroom teaching evaluation is an effective means to guarantee and improve the quality of education and teaching. In the process of basic education reform, classroom teaching evaluation has always been the focus and difficulty of education reform. At the present stage, the evaluation of basic education classroom teaching in our country is faced with many evaluation difficulties. The fundamental problem of getting out of the dilemma of classroom teaching evaluation is the change of the evaluation concept in the value level. The key problem is the rational reconstruction of the evaluation standard in the fact guarantee, and the key problem is the effective transformation of the evaluation method in the concrete action.
【作者单位】： 兴义民族师范学院公共事业管理系;
【基金】：贵州省教育厅教育科学研究项目(2012B293)
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2200359