关于教育领域综合改革评价问题的若干思考

发布时间：2018-09-02 06:49

【摘要】：随着不同层次、不同类型的教育领域综合改革逐步实施、不断推进,有必要及早研究教育领域综合改革的评价问题。从评价基点看,教育领域综合改革评价的重心在于"改革",评价的核心在于"综合",评价的主干虽然是"教育领域",但也需审视"外部社会"。从评价对象看,教育领域综合改革评价不能仅限于全部过程结束后评价改革效果,而是还要评价改革方案与改革行动。从评价主体看,教育领域综合改革评价应当是教育与社会各界广泛参与的"多方评价",并应关注来自教师、学生、关联教育领域的专家以及用人单位的评价。在评价方式上,教育领域综合改革评价应确保其独立性、合理性、公开性。
[Abstract]:With the gradual implementation of different types of comprehensive reform in the field of education at different levels, it is necessary to study the evaluation of comprehensive reform in the field of education as soon as possible. From the perspective of the external society, the evaluation of the comprehensive reform in the field of education should not be limited to the evaluation of the effect of the reform after the completion of the whole process, but also the evaluation of the reform plan and action. Teachers, students, experts in related fields of education and the evaluation of employers. In the evaluation method, the comprehensive reform evaluation in the field of education should ensure its independence, rationality and openness.
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【基金】：教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“我国教育改革和发展的社会支持系统研究”(项目编号:12JZD046) 江苏社科基金专题委托项目“深化教育领域综合改革的方向、难点及路径研究”(项目编号:1202038)研究成果
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2218593