道德教育中教师的“不做”

发布时间：2018-10-10 12:02

【摘要】：道德教育是我国教育领域中备受瞩目的焦点,但学校德育工作成效低下一直是教育理论工作者和实践者共同面对的一个难题。究其原因,教师什么都要教而且什么都要用理性的方法来教是一大误区。教育实践的受动性呼唤教师的"不做","不做"是针对现在的教育不当或教育过度造成的现象的纠偏,教师应通过环境熏陶、对话中的"生产"、沉默中的孕育三个方面的相关准备来形成道德教育中教师"不做"的智慧品质。
[Abstract]:Moral education is the focus of attention in the field of education in China, but the low effectiveness of moral education in schools has always been a difficult problem faced by educational theorists and practitioners. The reason is that it is a big mistake for teachers to teach everything in a rational way. The passivity of educational practice calls for teachers'"not to do" and "not to do" is to correct the phenomenon caused by improper education or over-education, and teachers should be nurtured by the environment. The "production" in the dialogue and the preparation in the three aspects of gestation in silence form the wisdom quality of the teacher "not doing" in the moral education.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2261690