基于学习力培养的课堂提问策略研究
[Abstract]:The strategies of classroom questioning based on the cultivation of students' learning ability include that the presupposition of questioning should be enlightening, the questioning should be active, the content of questioning should be effective, the way of questioning should be open, and the promotion of questioning should be logical. The speed of questioning should emphasize rhythm, the thinking of questioning should emphasize synchronism, the principle of asking questions should emphasize demonstration, the design of questions should pay attention to autonomy, and the effect of questioning should pay attention to differences, so as to promote the improvement of students' learning ability and the optimization of classroom effects.
【作者单位】: 吉林省教育学院计算机系;吉林省教育学院职成研训院;长春职业技术学院信息分院;
【基金】:2010年教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会专项项目(JZW59011006)
【分类号】:G424
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,本文编号:2297639
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