“忧患”:教师专业意识的起源

发布时间：2018-10-29 23:07

【摘要】："为了学生好"是教师专业意识的初始状态,其情绪基础是"担心"。"担心"中蕴藏着中国传统文化中绵延数千年的"忧患"意识。"忧患"是教师专业意识的起源。通过探寻"忧患"的根源、内涵和本质,从中发现教师专业意识是何以萌发,具有怎样的层次,又是如何表现的。"忧患"意识对教师专业发展的启示在于:防患于未然中的边界意识;向内反省中的适度意识;追求无尽中的解放意识。
[Abstract]:"for the good of students" is the initial state of teachers' professional consciousness, whose emotional basis is "worry". "worry" contains the consciousness of "suffering" in Chinese traditional culture for thousands of years. "worry" is the origin of teachers' professional consciousness. By exploring the root, connotation and essence of "suffering", we can find out how teachers' professional consciousness germinates, what level they have, and how they behave. " The enlightenment of "suffering" consciousness to teachers' professional development lies in: the boundary consciousness of preventing trouble in the pre-existing situation; the moderate consciousness in introspecting inward; and the pursuit of endless emancipation consciousness.
【作者单位】： 江西师范大学课程与教学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“存在论视域下中小学教师的专业意识研究”(项目批准号:14YJC880104)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2299105