部分国家和地区近年来职业教育教学改革新动向,职业教育

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核心词：业教育,部分国家职教教学,改革新动向. 部分国家和地区近年来职业教育教学改革新动向　 职业教育教学改革是职业教育改革的具体体现之一。 国际社会开展了广泛的 职业教育教学改革，这些改革具体体现在教学目标、教学内容、教学方法和教学 制度等方面，分析了国际职业教育教学改革的事实与走向，有助于促进我国职业 教育教学改革。 一、职业教育教学目标 教学目标是学生学习要达到的预期结果，它是教学改革首先要明确的内容。 澳大利亚、德国、美国、法国、日本等国关于职业教育教学目标改革是以能力为 本位的，虽然关于能力的提法不同，但作为职业教育教学目标的能力的内涵有诸 多相同的方回。 (一)澳大利亚：“通用能力”(Generic Skills)、“关键能力”(key Competencies)和“就业能力”(Employability Skills) 上世纪 80 年代以来，能力一直是澳大利亚职业教育关注的热点。1985 年，由 Peter Karmel 为主席的委员会建议初等、中等学校的学生应该通过获得诸如获得 信息、交流和小组工作的能力而为继续接受教育和就业做准备。1991 年，Finn 要 求年轻人具有通用能力和迁移能力。1999 年，Al 　 更多文字简介...

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文档所属分类： 教育专区 - 高等教育 - 教育学
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