对中小学“专家型”校长培训课程设计模式的思考——以情景模式为例

发布时间：2018-11-18 12:57

【摘要】："专家型"校长培训是实现"教育家办学"目标的重要途径和具体体现,而"专家型"校长培训的成功与否,课程设计模式是关键。本文建构了一个以"情境模式"为理论基础,全面分析学校和社会需要、学员自身情境,充分体现以培训对象为中心,坚持发展性和按需施教的培训价值取向的"专家型"校长培训的课程设计模式。
[Abstract]:The training of "expert" principal is an important way to realize the goal of "educator", and the model of curriculum design is the key to the success of "expert" principal training. This paper constructs a "situational model" as the theoretical basis, comprehensively analyzes the needs of the school and society, students' own situation, fully embodies the training object as the center, The course design mode of "expert" principal training is based on the value orientation of developing and teaching on demand.
【作者单位】： 长春教育学院干训部;
【分类号】：G637.1;G423

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【共引文献】

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本文编号：2340094