国际组织公民教育模式反思:以联合国教科文组织亚洲区域青年领袖培训项目为例

发布时间：2019-05-30 03:17

【摘要】：本文通过对联合国教科文组织2012年举办的亚洲区域青年领袖人权培训项目的参与性研究(会议观察、记录、材料搜集、非正式访谈),分析其引领的人权教育最新动向和使用的教育方法,总结、反思在多元文化背景下,国际组织进行公民教育的模式。
[Abstract]:......
【作者单位】： 华东师范大学政治学系;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划教育学青年课题“中学德育课互动教学法实验研究”(CEA130143)阶段成果
【分类号】：G513

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2488471