论课堂评价的课程效度
[Abstract]:The concept of curriculum validity does not appear late in measurement theory, but it is gradually marginalized in the evolution of validity theory. However, the concept of curriculum validity has always been implicit or obvious in evaluation theory, test criteria, evaluation practice and related legal cases. Classroom evaluation focuses on the achievements of students through the study of school curriculum, so curriculum validity should be a core quality standard of classroom evaluation. The curriculum validity of classroom evaluation requires that classroom evaluation must be based on curriculum standards, take curriculum and teaching objectives as the goal, and must ensure that students have the opportunity to learn and evaluate objectives.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：华东师范大学课程与教学研究所教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段促进学习的课堂评价研究”(项目编号:13JJD880014)的成果
【分类号】：G424
【参考文献】
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【共引文献】
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，本文编号：2511203
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