提升课堂辩论深度的教学策略——以社会学科课堂教学为例

发布时间：2019-07-19 13:37

【摘要】：生活中处处有辩论,而有些辩论有时不仅不解决问题,反而激化矛盾,造成伤害,增加社会的不和谐。要使辩论产生有助于解决问题的良好效果,辩论者要理解并遵守辩论的规则,掌握辩论的方法,具备理性思维和辩论的能力。基于规则的辩论具有培养逻辑思维能力、提升思维品质的作用。学校虽广泛开展辩论活动,但因教师不予积极引导,缺乏指导策略,而使辩论停留于粗杂的水平,无益于学生思维品质的提升。为了提高未来公民参与有效辩论的能力,增强公民参政议政的良效,学校教育必须重新认识辩论的意义,加强对辩论的积极引导和教学研究。
[Abstract]:There are debates everywhere in life, and some debates sometimes not only do not solve problems, but intensify contradictions, cause harm and increase social disharmony. In order to make the debate produce a good effect that helps to solve the problem, the debater should understand and abide by the rules of the debate, master the method of the debate, and have the ability of rational thinking and debate. Rule-based debate has the function of cultivating logical thinking ability and improving thinking quality. Although the school carries out the debate activity widely, but because the teacher does not actively guide, lacks the guidance strategy, and causes the debate to stay in the rough level, does not benefit the student thinking quality to improve. In order to improve the ability of citizens to participate in effective debate and enhance the good effect of citizens' participation in politics and politics, school education must re-understand the significance of debate and strengthen the positive guidance and teaching research of debate.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G424

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本文编号：2516349