西方现代教育管理理论演变的本体论差异及启示

发布时间：2019-08-04 10:14

【摘要】：本体论是哲学研究的核心。在西方现代教育管理理论研究中自觉把握本体论前提,厘清隐含在理论中的不同本体论假设,从横向上把握科学主义、人文主义以及两者相互渗透的倾向。梳理西方现代不同教育管理理论流派的本体论差异,不仅有利于从哲学本体论的视角认识教育管理理论、促进教育管理学的发展,而且也有利于提高我们认识论与方法论的自觉。
[Abstract]:Ontology is the core of philosophical research. In the study of western modern educational management theory, we should consciously grasp the premise of ontology, clarify the different ontological assumptions implied in the theory, and grasp scientism, humanism and the tendency of mutual penetration between the two from a horizontal point of view. Combing the ontological differences of different schools of educational management theory in western modern times is not only conducive to understanding the theory of educational management from the perspective of philosophical ontology and promoting the development of educational management, but also conducive to improving the consciousness of our epistemology and methodology.
【作者单位】： 德州学院历史与社会管理学院;首都师范大学教育学院;
【分类号】：G40-058

【参考文献】

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【共引文献】

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3 宋U，

本文编号：2522873