发达省份基础教育优质均衡发展的量化测度——以江苏省为例

发布时间：2019-08-13 09:50

【摘要】：本文构建了基础教育优质均衡发展指标体系,在此基础上,定量测度了2002-2011年间江苏省基础教育优质均衡发展的过程。计算结果表明,作为发达省份的江苏,在完成了基本均衡以后,基础教育优质均衡发展的水平取得了显著的提高。针对这一过程中存在的各种问题,江苏省还需采取有力措施,进一步加大基础教育的经费投入,改善学前与高中阶段优质师资的配置,缩小地区、城乡与校际间优质教育资源的配置差距。
[Abstract]:In this paper, the index system of high-quality and balanced development of basic education is constructed, and on this basis, the process of high-quality and balanced development of basic education in Jiangsu Province during the period 2002-2011 is quantitatively measured. The results show that, as Jiangsu in the developed province, the level of high-quality and balanced development of basic education has been improved significantly after the basic balance has been completed. In view of the problems existing in this process, Jiangsu Province has to take effective measures to further increase the investment of basic education, improve the configuration of high-quality teachers in pre-school and high school, and narrow the gap between the allocation of high-quality education resources between the urban and rural areas and the inter-school.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏省哲学社会科学重点项目“江苏省基础教育优质均衡发展指标体系的构建与测算”(10JYA001)的研究成果
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2526044