从英国“教学优先计划”看我国“特岗计划”的完善

发布时间：2019-09-18 04:08

【摘要】："教学优先计划"是英国在21世纪初发起的旨在促进教育均衡发展的一项公益活动,是英国教育领域内的一项创举,对改善处境不利学生学业状况和培养优秀教师产生了明显的效果。我国的"特岗计划"与英国的"教学优先计划"有相似的实施路径与价值追求,"教学优先计划"所具备的特点与优势对我国"特岗计划"政策的完善有重要的启示作用。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G556.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 廖朝华;;西部农村地区特岗教师职业状况调查报告——以云南省鲁甸县为例[J];基础教育;2010年08期

【共引文献】

相关期刊论文 前8条

1 谭金龙;冯国华;冯晓丽;;山西省体育特岗教师工作稳定性的影响因素研究[J];搏击(体育论坛);2013年10期

2 杨学贵;;宁夏特岗制度下师范类体育教育专业学生“从师技能”实践体系的建立与探讨[J];辽宁体育科技;2013年05期

3 方卉;唐智松;;特岗教师专业发展的边缘化现象分析[J];教育科学研究;2014年04期

4 方怡妮;牟映雪;;农村教师“特岗计划”研究述评[J];教育导刊;2014年01期

5 吴洪亮;罗利群;;西部农村特岗教师专业发展的现状及途径探析[J];唐山学院学报;2012年02期

6 王汉宗;;农村特岗计划实施中存在的问题及建议——以宁夏西吉县为例[J];教育探索;2014年03期

7 吴洪亮;;西部农村特岗教师专业发展现状及途径探析[J];教育文化论坛;2012年01期

8 孟宪乐;;特岗教师职业发展现状及长效机制研究——以对河南省五县116位特岗教师的调查为例[J];中小学管理;2012年11期

相关硕士学位论文 前10条

1 刘祯干;特岗教师的生存状态研究[D];华东师范大学;2011年

2 廖朝华;我国特岗教师专业发展问题与对策研究[D];湖南师范大学;2011年

3 李利红;“特岗计划”存在问题及对策研究[D];西南大学;2012年

4 冯幼军;广西农村特岗体育教师对校本课程资源开发与利用的研究[D];广西师范学院;2012年

5 孙同帅;农村教师“特岗计划”实施的现状调查与对策研究[D];长江大学;2012年

6 朱艳丽;农村“特岗教师”职业压力的研究[D];江西师范大学;2012年

7 赵鼎洲;“特岗教师政策”在西北民族地区实施的现状研究[D];西北师范大学;2012年

8 秦怡;关于“特岗教师计划”政策执行现状的调查研究[D];辽宁师范大学;2011年

9 罗英卓;“身份”的向度[D];东北师范大学;2012年

10 付明梅;特岗教师职业认同感与其工作满意度的相关度研究[D];南昌大学;2012年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 何善亮,许雪梅;把握教师专业发展特征在实践中提高教师的专业化水平[J];教育科学研究;2003年01期

2 邬跃;;教育政策分析——以农村学校教师“特岗计划”为例[J];教育理论与实践;2010年01期

3 宋广文;魏淑华;;影响教师职业认同的相关因素分析[J];心理发展与教育;2006年01期

【相似文献】

相关期刊论文 前1条

1 管培俊;;我国教师队伍建设的历程与展望[J];北京教育学院学报;2010年01期

相关硕士学位论文 前3条

1 曹家文;河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”政策实施效果评估与对策研究[D];重庆师范大学;2013年

2 李利红;“特岗计划”存在问题及对策研究[D];西南大学;2012年

3 袁金艳;“特岗教师”生存状态的调查研究[D];浙江师范大学;2013年

，

本文编号：2537296