多媒体环境下高中健美操教学策略的设计与应用研究

发布时间：2017-03-20 13:07

  本文关键词：多媒体环境下高中健美操教学策略的设计与应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来，全国掀起教学改革的热浪。体育课堂教学改革，主要体现在实现《体育与健康课程标准》的目标实现中,全国中小学掀起体育教学改革的热浪。传统的高中健美操授课方式单一，以老师上课讲解技术要领，简单的示范来组织教学。这种授课形式往往会产生教师只能从形式上完成教学任务，很难使学生在有限的时间内快速掌握体育中的各种技术动作要领。影响了学生学习的热情，学生不能很好的参与学习活动，身心得不到全面发展，更不利于培养终身体育锻炼的思想。 多媒体辅助高中健美操教学，多种感观刺激的认知活动决定了学生的认知活动学习的效果，提高了学生技能学习效率。在多媒体教学中，图与文的交融、动与静的结合的感官刺激，学生自主学习的兴趣被激发，引导学生由被动的接受知识转变为自主的探究的学习。 体育教学改革中，高中健美操课堂中多媒体的应用，能为学生提供主动学习的兴趣，有利于培养学生探究学习的能力,促进学生动作技能学习的规范化、标准化，提高学生发现并解决错误动作的实践能力，促进了教师提高教学水平。 本文主要阐述了在高中健美操教学中哪些环节中利用多媒体辅助健美操教学，怎么利用多媒体辅助高中健美操课堂教学，辅助学生形成标准化、规范化的动作技能，引导学生自主-合作-探究的去学习，构建出“发现问题——分析问题——解决问题”的研究思路，并且通过研究初期和研究末期的两次调查问卷结果的数据分析，验证多媒体环境下高中健美操教学策略的设计与应用研究的有效性。
【关键词】：多媒体 高中 健美操 教学策略
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.96;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-14
• 1.1 问题提出10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究的内容与方法11-12
• 1.3.1 研究内容11-12
• 1.3.2 课题研究方法12
• 1.4 健美操教学的研究现状12-14
• 第2章 基本概念界定与相关理论分析14-22
• 2.1 基本概念界定14-16
• 2.1.1 多媒体与多媒体技术14
• 2.1.2 教学策略14-15
• 2.1.3 合作学习15
• 2.1.4 健美操的基本特点15
• 2.1.5 目前出现在网络上的健美操视频的分类与特点15-16
• 2.2 利用多媒体开展健美操教学的相关理论基础16-17
• 2.2.1 运动生理学理论基础16
• 2.2.2 梅耶的多媒体学习理论16-17
• 2.2.3 多元智能理论17
• 2.3 高中健美操课程的教学分析17-20
• 2.3.1 利用多媒体开展健美操教学的需求分析17-18
• 2.3.2 高中健美操课程的教学目标18-19
• 2.3.3 高中健美操课程的教学内容分析19-20
• 2.4 利用多媒体开展高中健美操教学的优势20-22
• 2.4.1 有利于学生主体地位的体现20
• 2.4.2 有利于教师角色的转变20
• 2.4.3 有利于多种互动的实现20
• 2.4.4 促进体育教学效果的提高20-21
• 2.4.5 有利于及时纠正错误动作21-22
• 第3章 多媒体环境下高中健美操教学策略的设计22-29
• 3.1 健美操教学内容的组织策略22-23
• 3.1.1 学生主体策略22
• 3.1.2 媒体引用适度策略22-23
• 3.1.3 巩固练习，加深理解23
• 3.1.4 整合协调策略23
• 3.2 健美操课堂的环境创设策略23-26
• 3.2.1 熟知媒体特性，利用互补，，创设环境23-24
• 3.2.2 创设体验情景，提高学生学习动机24-25
• 3.2.3 解疑导入，探究学习25
• 3.2.4 课堂背景创设25-26
• 3.2.5 多媒体展示，动作规范26
• 3.3 健美操教学的互动策略26-27
• 3.3.1 人机互动26-27
• 3.3.2 教师与学生的互动27
• 3.3.3 学生与学生的互动27
• 3.4 健美操教学的评价策略27-29
• 3.4.1 自主评价，形成习惯28
• 3.4.2 媒体互助，及时评价28-29
• 第4章 多媒体环境下高中健美操教学策略的应用研究29-59
• 4.1 课前问卷调查29-34
• 4.1.1 问卷设计29
• 4.1.2 调查的实施29
• 4.1.3 调查结果统计与分析29-34
• 4.2 多媒体环境下高中健美操教学案例设计与实施34-49
• 4.2.1 设计理念34-35
• 4.2.2 教学内容35
• 4.2.3 教学目标35
• 4.2.4 教学环境35-36
• 4.2.5 教学思路36
• 4.2.6 教学准备36-37
• 4.2.7 教学过程37-49
• 4.3 课后问卷调查49-55
• 4.3.1 问卷设计49
• 4.3.2 调查的实施49
• 4.3.3 调查结果统计与分析49-55
• 4.4 前期与后期问卷调查结果对比分析55-57
• 4.4.1 多媒体环境对健美操学习活动的影响55
• 4.4.2 多媒体环境对学生学习兴趣的影响55-56
• 4.4.3 学生对多媒体环境下健美操教学的认可程度56
• 4.4.4 多媒体环境对学生能力拓展的影响56
• 4.4.5 多媒体环境的教学对学生网上活动的影响56-57
• 4.5 调查结论57-59
• 第5章 结论与建议59-60
• 5.1 结论59
• 5.2 不足和建议59-60
• 参考文献60-62
• 附录62-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 骆秉全;论体育教学的策略[J];北京体育师范学院学报;1997年01期

2 邵伟德,徐军;论体育教学策略[J];首都体育学院学报;2001年02期

3 叶蓁;;浅谈高校健美操教学中多媒体技术的应用策略[J];当代体育科技;2013年15期

4 蔡淑兰;论教学策略的概念及其实质[J];内蒙古师大学报(哲学社会科学版);1999年04期

5 单炯;试论体育学科的教学策略[J];体育科研;2000年02期

6 李仲明,李国岳,邓永泰;应用多媒体进行健美操教学的实验研究[J];体育学刊;1996年02期

  本文关键词：多媒体环境下高中健美操教学策略的设计与应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：257828