无缝学习环境下互动反馈系统的设计与应用研究
发布时间:2017-03-21 05:10
本文关键词:无缝学习环境下互动反馈系统的设计与应用研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:随着移动技术的不断成熟,移动学习研究与实践的不断深入,移动设备支持的无缝学习将成为未来移动学习研究的重点。本研究基于建构主义学习理论、活动理论以及群体动力理论,以互动反馈系统为中介,促进学习者持续无缝地学习为最终目的,从无缝学习中学习主体之间认知交互、情感交互协调发展的角度出发,设计无缝学习环境下的互动反馈系统(Interactive Response System, IRS)。旨在提高学习者人际交往、团队合作的能力,增强其团队意识;培养学习者合理规划时间的能力以及自我调节学习的能力;促进学习者与教师之间的关系和谐发展。 围绕互动反馈系统的设计理念以及教师端和学生端的需求,结合XMPP即时通信协议、开源的Openfire服务器、Internet信息服务、FTP文件传输服务以及开源的Android Smack应用程序接口,设计并实现无缝学习环境下基于PC端和Android手机端的互动反馈系统。 本研究选择合适的研究对象和教学内容,设计适当的在线学习活动在大学教学中应用无缝学习环境下的互动反馈系统。使用技术接受模型设计问卷,,采用问卷调查、访谈的方式收集数据。结果表明,学生对互动反馈系统有着较高的接受程度;互动反馈系统能够有效地促进学习者在无缝学习环境下的认知交互和情感交互;对学生的持续的无缝学习具有积极的促进作用。
【关键词】:无缝学习 互动反馈 认知交互 情感交互
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G434
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-6
- 目录6-9
- 第一章 绪论9-13
- 1.1 研究背景9
- 1.2 互动反馈系统国内外研究现状9-11
- 1.2.1 国外研究现状10
- 1.2.2 国内研究现状10-11
- 1.3 研究内容及意义11-13
- 1.3.1 研究内容11-12
- 1.3.2 研究意义12-13
- 第二章 理论基础及相关概述13-18
- 2.1 无缝学习概述13
- 2.2 相关理论及启示13-15
- 2.2.1 建构主义学习理论概述及启示13-14
- 2.2.2 活动理论概述及启示14
- 2.2.3 群体动力理论及启示14-15
- 2.3 XMPP 协议概述15-16
- 2.3.1 XMPP 协议简介15
- 2.3.2 XMPP 协议的特点及优势15-16
- 2.4 Openfire 服务器概述16-17
- 2.5 本章小结17-18
- 第三章 无缝学习环境下互动反馈系统的分析及设计18-27
- 3.1 无缝学习环境下互动反馈系统的设计理念18-23
- 3.1.1 层次清晰的在线活动设计19
- 3.1.2 赏罚分明的激励机制设计19-21
- 3.1.3 认知、情感并重的教学交互设计21-23
- 3.1.4 相关技术支撑23
- 3.2 无缝学习环境下互动反馈系统的需求分析23-25
- 3.2.1 教师端对系统的需求23-24
- 3.2.2 学生端对系统的需求24-25
- 3.3 无缝学习环境下互动反馈系统的功能模块25-26
- 3.3.1 基于 ftp 服务器的相关模块25
- 3.3.2 基于 ISS 服务器的相关模块25-26
- 3.3.3 基于 Openfire 服务器的相关模块26
- 3.4 本章小结26-27
- 第四章 无缝学习环境下互动反馈系统的实现27-37
- 4.1 Openfire 服务器配置27
- 4.2 互动反馈系统 Android 客户端的实现27-36
- 4.2.1 Android 开发环境的搭建28
- 4.2.2 互动反馈系统 Android 客户端设计模式28
- 4.2.3 互动反馈系统 Android 客户端注册、登录模块的实现28-29
- 4.2.4 一对一即时通讯模块的实现29-33
- 4.2.5 多人聊天室模块的实现33-34
- 4.2.6 备忘日历的实现34-36
- 4.3 基于 FTP+IIS 相关模块的实现36
- 4.3.1 基于 ISS 服务器相关模块的实现36
- 4.3.2 基于 FTP 服务器的相关模块36
- 4.4 本章小结36-37
- 第五章 无缝学习环境下互动反馈系统的应用研究37-46
- 5.1 研究设计37-40
- 5.1.1 研究对象37
- 5.1.2 教学内容选取37
- 5.1.3 基于 IRS 的问题解决过程设计37-38
- 5.1.4 教学过程及教学活动设计38-40
- 5.2 数据收集40-41
- 5.2.1 调查问卷设计40-41
- 5.2.2 访谈41
- 5.3 结果分析41-45
- 5.3.1 无缝学习环境下互动反馈系统的感知有用性分析41-42
- 5.3.2 无缝学习环境下互动反馈系统的感知易用性分析42
- 5.3.3 无缝学习环境下基于互动反馈系统的认知交互效果分析42-43
- 5.3.4 无缝学习环境下基于互动反馈系统的情感交互效果分析43-45
- 5.3.5 无缝学习环境下互动反馈系统对师生关系的影响45
- 5.4 本章小结45-46
- 第六章 研究结论与展望46-48
- 6.1 研究结论46
- 6.2 后续研究展望46-48
- 参考文献48-50
- 附录 1 无缝学习环境下互动反馈实现的关键代码50-55
- 附录 2 无缝学习环境下互动反馈有效性调查问卷55-59
- 致谢59-60
- 在学期间公开发表论文及著作情况60
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 谢幼如;宋乃庆;刘鸣;;网络课堂协作知识建构的群体动力探究[J];电化教育研究;2009年02期
2 周睿;;从活动理论看网络合作学习活动的设计[J];合肥学院学报(社会科学版);2007年05期
3 张志梅;郑起运;;技术接受模型在教育中应用研究的元分析[J];开放教育研究;2009年02期
4 刘军;邱勤;余胜泉;希建华;;无缝学习空间的技术、资源与学习创新——2011年第十届mLearn世界会议述评[J];开放教育研究;2011年06期
5 王效梅;;建构主义视域下高校师生关系的重建[J];现代教育科学;2010年09期
6 杨莉娟;活动理论与建构主义学习观[J];教育科学研究;2000年04期
7 司文文;杨新华;;互动反馈技术在课堂教学中的应用[J];中国教育信息化;2010年04期
8 麻娟;王晓曼;卜娟娟;肖瑞雪;多召军;;无缝学习环境下基于片段式资源的移动学习系统设计[J];软件导刊;2013年12期
9 赵呈领;贾永娜;程明凤;;基于任务驱动教学法的现代教育技术实验课教学设计研究[J];现代教育技术;2011年01期
10 赵蔚;梁明;刘红霞;于大泽;;基于社区驱动的学习资源共享机制研究[J];中国电化教育;2012年12期
本文关键词:无缝学习环境下互动反馈系统的设计与应用研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:259090
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/259090.html