虚拟演播室在教学中的应用研究

发布时间：2020-04-03 02:53

【摘要】：随着网络技术、多媒体技术、数字广播技术等现代信息技术手段的不断丰富和发展,新兴的现代教育形式不断涌现,教育事业出现了前所未有的繁荣景象。各种理论、模式和技术的应用,呈现出了百花齐放、百家争鸣的态势。他们共同合力在扩大教育规模,提高教育质量,增强办学效率,构建终身教育体制等方面为整个教育事业的开拓和发展贡献力量。 正如电视和网络的出现不能完全的取代传统的平面媒体的作用一样,任何的理论、模式和媒体的应用都有各自强势的应用领域和适用范围。同样,任何的理论、模式和技术手段的应用都不可能完全取代对方的作用,也就是没有所谓的可以任意驰骋在不同的教育、教学领域,并发挥绝对不可替代的作用的“全媒体”。也正因为这样的特点,现代教育技术领域才呈现了愈加丰富的研究课题。我们的现代教育技术工作者也正在试图通过各自的努力发明的更多的科学合理的教育的模式和手段,有针对性地解决遍布教育领域的各种问题,为整个教育领域的发展添砖加瓦。 本文针对现代教育技术特点,重点探讨虚拟演播室这种新型的媒体形式在教学中的应用。试图利用这种不被广泛认识的媒体打开解决现代教育技术某些研究课题的大门,这些课题主要是指不被普遍关注但对未来存在一定潜在影响的教育因素和现代教育正在试图寻求更高效的解决方案但一时未有重大突破的问题。尽管虚拟演播室这种媒体形式,自身还存在这样那样的问题,但就目前来说,对它们在教学中的应用研究至少可以为正在探寻相关问题答案的道路上踯躅前进的各位教育技术工作者提供些许的启示。
【图文】：

图 5-1墙量度之间的深度、Z——与地板之t)——沿 Y 轴的旋转、Roll——沿Ｘ播室的跟踪系统只能提供摇移、俯仰度感，因而不能把物体放置于演员之许不使用 Roll 和聚焦参数）的测量。有网格识别、机械传感器、跟踪红外格大小不同，通过摄像机拍下的视频支持任意数量、任意类型的演播室摄重校准；对演播室中的设备和安装方

图 5-3于虚拟演播室来说，实时运算一定数量的三角形的能力也很重要。在一个虚拟物体除了视频插入信号外都是由三角形组成，但在衡量一个系统的运算能力时，够运算多少个三角形。因为在一个场景中除了三维物体以外，还会有视频插入信效果、粒子效果、大量的贴图等，，其中任何一项都会导致系统实时处理三角形的。所以，为正确地判断一个虚拟演播室系统的图形运算能力，必须综合所有的键合成及定位技术虚拟演播室出现以前，色键抠像技术就已经被广泛使用，它把站在演播室蓝屏幕像叠加在视频背景上来模拟现场效果，由于背景不随主持人而动，使得主持人好，感觉很不真实。拟演播室中的定位，可分为主持人或前景定位和摄像机定位两大步骤。.3.1 主持人的定位持人的定位方法有两种。一种是近似定位法。近似判断前景主持人和摄像机之间并以此作为整个前景的深度值 Z，如果主持人移动，Z 值也将随之变化。根据实方式决定前景主持人和虚拟背景的相对关系。此方法实现起来比较容易，目前比
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：T948.13;G434

【引证文献】

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本文编号：2612829