基于SNS网络的主题式学习设计与应用研究

发布时间：2017-03-26 00:00

  本文关键词：基于SNS网络的主题式学习设计与应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着网络技术的发展及在教育领域的应用，网络学习受到学习者的欢迎，也成为学者们研究的焦点。网络环境下的学习方式也在不断发展，使传统的课堂教学发生变革。近年来，SNS网络的快速发展，引起了大家的关注。它不仅将现实人际关系网络化、真实化，其技术优势、设计理念也给教育领域带来新的契机。本研究提出将SNS网络应用于主题式学习当中。 在SNS网络平台上，应该如何开展主题式学习呢？这是本研究的重点问题。本研究以SNS作为教学平台，进行主题式学习的设计。本研究试图发挥SNS的模块功能、信息传播功能、人际交互功能等优势，设计良好的网络学习环境，进行主题式学习的活动设计，，并进行教学实践。 基于此研究目的，笔者主要从以下几个方面进行了研究：第一，首先对SNS和主题式学习进行了研究综述，分析了其定义、理论基础和研究现状等内容。第二，在案例设计前对SNS网站和学科这两个要素进行选择，通过分析选出合适的SNS网站作为网络学习平台，分析某一门课程是否适合开展主题式学习活动。第三，以人人网为学习平台，设计大学语文主题式学习活动案例，并进行实施，发现其中的问题和不足。第四，总结研究的主要成果和不足以及进一步研究的建议。
【关键词】：SNS 大学语文 主题式学习 人人网
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434;H193
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-21
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 教育信息化发展的需要10
• 1.1.2 网络技术促进传统主题式学习的变革10-11
• 1.1.3 SNS 网络逐渐应用于教育领域11
• 1.2 研究假设的建立11-12
• 1.3 相关研究综述12-19
• 1.3.1 主题式学习研究现状12-14
• 1.3.2 SNS 国外发展现状及在教育领域的应用14-16
• 1.3.3 SNS 国内发展现状及在教育领域的应用16-19
• 1.4 研究内容与方法19-20
• 1.4.1 研究内容19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 1.5 研究目的及意义20-21
• 第2章 基本概念界定与理论21-32
• 2.1 SNS21-22
• 2.1.1 SNS 定义21
• 2.1.2 SNS 与其他社交应用的比较21
• 2.1.3 SNS 理论基础21-22
• 2.2 主题式学习22-25
• 2.2.1 主题式学习定义22-23
• 2.2.2 主题式学习理论基础23-25
• 2.3 基于 SNS 网络的主题式学习25-26
• 2.3.1 基于 SNS 网络的主题式学习定义25
• 2.3.2 SNS 网络实现主题式学习的优势25-26
• 2.4 本研究的平台与课程定位26-29
• 2.4.1 本研究的课程定位26-27
• 2.4.2 本研究的平台定位27-29
• 2.5 基于 SNS 的主题式学习前期调查问卷分析29-32
• 第3章 基于 SNS 的大学语文主题式学习设计32-44
• 3.1 基于 SNS 的大学语文主题式学习设计的原则32-33
• 3.2 基于 SNS 的大学语文主题式学习设计前期分析33-35
• 3.2.1 学习者分析33
• 3.2.2 学习内容分析33-34
• 3.2.3 学习目标分析34-35
• 3.3 基于 SNS 的大学语文主题式学习要素设计35-44
• 3.3.1 学习目标设计36-37
• 3.3.2 学习主题设计37-38
• 3.3.3 学习环境设计38-39
• 3.3.4 学习活动组织形式设计39-40
• 3.3.5 学习活动规则设计40
• 3.3.6 学习活动流程设计40-43
• 3.3.7 学习评价设计43-44
• 第4章 基于 SNS 的大学语文主题式学习案例设计与实施44-70
• 4.1 基于 SNS 的大学语文主题式学习案例设计44-48
• 4.1.1 学习者选择与分析44-45
• 4.1.2 学习内容选择与主题设计45
• 4.1.3 学习目标设计45-46
• 4.1.4 学习小组划分及学习规则的设计46
• 4.1.5 学习资源设计46-47
• 4.1.6 学习工具设计47-48
• 4.2 基于 SNS 的学习环境的创设48-52
• 4.3 案例实施过程与跟踪52-67
• 4.3.1 第一阶段：《红楼梦》背景知识探索52-58
• 4.3.2 第二阶段：《红楼梦》经典视频赏析58-65
• 4.3.3 第三阶段：《红楼梦》扩展阅读65-67
• 4.3.4 学习活动评价67
• 4.4 基于 SNS 的大学语文主题式学习案例实施效果分析67-70
• 4.4.1 过程性评价67
• 4.4.2 结果性评价67-70
• 第5章 总结与展望70-71
• 5.1 研究总结70
• 5.2 研究不足和建议70-71
• 参考文献71-73
• 附录73-79
• 致谢79-80
• 攻读学位期间的科研成果80

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 王铁红;;网络时代大学语文教学与学生语文素养的提高[J];教育与职业;2008年24期

5 徐梅;屠锦红;;大学语文教学模式的建构[J];开封教育学院学报;2009年01期

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7 张凯;杨再明;宋慧宁;;SNS协作学习平台的构建与应用研究[J];计算机时代;2013年10期

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10 熊明福;欧阳伟;竹学雪;;基于SNS平台的个人知识管理研究[J];软件导刊(教育技术);2011年03期

  本文关键词：基于SNS网络的主题式学习设计与应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：267939