高职生成就动机、职业决策自我效能感与焦虑的关系研究

发布时间：2017-03-28 02:06

  本文关键词：高职生成就动机、职业决策自我效能感与焦虑的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高等职业教育为中国经济的发展提供了人才保障,在我国调整经济结构和实现产业升级的过程中扮演着重要的角色,随着社会的进步和现实需求量的增加,高职教育在人们眼中的地位日渐提升,如何培养出优秀的高职生,如何更加有效地对高职生进行就业指导和心理健康教育成为了人们关注的热点。本研究尝试了解现阶段高职生成就动机、职业决策自我效能感和焦虑的基本现状,分析高职生群体的成就动机、职业决策自我效能感和焦虑之间的关系,为进一步开展针对高职生群体的就业指导和心理健康教育提供理论指导。 本研究以798名南京工程高等职业技术学校学生为研究对象,以成就动机量表、职业决策自我效能感问卷和状态—特质焦虑问卷为研究工具,采用独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析和结构方程模型等研究方法,得出以下结论： 1.性别在高职生的成就动机和职业决策自我效能感上存在显著差异；年级在职业决策自我效能感上存在显著差异；专业类别在职业决策自我效能感的问题解决维度存在显著差异；兼职经历在成就动机和职业决策自我效能感上存在显著差异；家庭收入在各变量上均存在显著差异。 2.高职生的成就动机和职业决策自我效能感呈显著正相关,成就动机和焦虑呈显著负相关,职业决策自我效能感和焦虑呈显著负相关。 3.高职生追求成功的动机对职业决策自我效能感有显著的正向预测作用,避免失败的动机对职业决策自我效能感有显著的负向预测作用；职业决策自我效能感对焦虑有显著的负向预测作用；追求成功的动机对焦虑有显著的负向预测作用,避免失败的动机对焦虑有显著的正向预测作用。 4.高职生职业决策自我效能感在成就动机和焦虑之间有调节作用。
【关键词】：高职生 成就动机 职业决策自我效能感 焦虑
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-8
• 图表目录8-9
• 1 绪论9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意义9-11
• 2 文献综述11-19
• 2.1 成就动机研究综述11-12
• 2.1.1 成就动机的概念11-12
• 2.1.2 成就动机的测量12
• 2.2 职业决策自我效能感研究综述12-15
• 2.2.1 职业决策自我效能感的概念12-13
• 2.2.2 职业决策自我效能感的测量13-15
• 2.3 焦虑研究综述15-16
• 2.3.1 焦虑的概念15
• 2.3.2 焦虑的测量15-16
• 2.3.2.1 Zung氏焦虑自评量表(SAS)15-16
• 2.3.2.2 状态特质焦虑的测量16
• 2.4 各变量之间关系研究回顾16-18
• 2.4.1 成就动机和职业决策自我效能感的关系研究16-17
• 2.4.2 成就动机和焦虑的关系研究17
• 2.4.3 职业决策自我效能感和焦虑的关系研究17-18
• 2.5 研究综述小结18-19
• 3 研究设计19-23
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究工具19-20
• 3.2.1 成就动机量表19
• 3.2.2 职业决策自我效能感问卷19-20
• 3.2.3 状态—特质焦虑问卷20
• 3.3 研究假设20
• 3.4 研究对象20-21
• 3.5 研究方法21
• 3.6 研究程序21-23
• 4 数据分析23-41
• 4.1 预测阶段的量表分析23-26
• 4.1.1 职业决策自我效能感量表的项目分析23-25
• 4.1.2 职业决策自我效能感量表的信度分析25
• 4.1.3 职业决策自我效能感量表的效度分析25-26
• 4.2 正式施测样本特征26-27
• 4.3 量表信度和效度分析27-29
• 4.3.1 成就动机量表的信效度分析27
• 4.3.2 职业决策自我效能感量表的信效度分析27-28
• 4.3.3 焦虑量表的信效度分析28-29
• 4.4 各研究变量的描述性统计29-30
• 4.5 人口学变量对各研究变量的影响30-35
• 4.5.1 性别对各研究变量的影响30-31
• 4.5.2 年级对各研究变量的影响31
• 4.5.3 专业类别对各研究变量的影响31-32
• 4.5.4 兼职经历对各研究变量的影响32-33
• 4.5.5 学生生源地对各研究变量的影响33-34
• 4.5.6 家庭收入对各研究变量的影响34-35
• 4.6 成就动机、职业决策自我效能感和焦虑的关系35-41
• 4.6.1 相关分析35-36
• 4.6.2 回归分析36-38
• 4.6.3 调节效应分析38-41
• 5 分析讨论41-45
• 5.1 成就动机、职业决策自我效能感和焦虑现状41
• 5.2 人口学变量对研究变量的影响41-44
• 5.2.1 人口学变量对成就动机的影响41-42
• 5.2.2 人口学变量对职业决策自我效能感的影响42-43
• 5.2.3 人口学变量对焦虑的影响43-44
• 5.3 各研究变量之间的关系44-45
• 6 研究总结与启示45-48
• 6.1 研究结论45-46
• 6.2 研究启示46
• 6.3 研究局限和展望46-48
• 参考文献48-52
• 附录52-54
• 附录1 正式施测问卷52-54
• 致谢54

【参考文献】

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本文编号：271486