元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预效果的研究

发布时间：2017-03-29 13:08

  本文关键词：元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预效果的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：本研究总结了以往大学新生人际适应不良问题的相关研究，，并以此为基础深入探讨这类问题产生的心理机制。通过科学的实验方法证明元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预的有效性，为学术界或高校解决这一问题提供心理干预方面的临床实践经验。 方法：实验以8名主动到辽宁师范大学心理咨询中心求助的具有人际适应不良问题的大学新生为被试，运用来自辽宁师范大学的金洪源教授所研发的元认知干预技术。采取比较不同被试单一问题的被试间多基线实验设计和比较同一被试不同问题的被试内多基线实验设计，通过比较症状自评量表、大学新生适应性量表、人际关系综合诊断量表的前后测结果来证明干预的有效性，以人际适应情况满意度主观评定的变化作为小样本多基线实验设计的指标。 结果：在系统的干预结束后，8名被试症状自评量表的所有因子分和总分均降至到划界标准以下，大学新生适应性量表的人际适应性维度分数上升到标准范围内，人际关系综合诊断量表总分下降明显，可见他们的人际关系情况得到了改善。多基线图的变化显示被试人际适应情况的主观满意度呈上升趋势，说明干预效果是由元认知干预技术的治疗所引起，排除其他因素。而且效果得到保持，在干预结束后3个月回访时8名被试均无复发迹象。 结论：大学新生人际适应不良问题的关键是被试在人际交往中的消极情绪，通过暗示学习和情感组织者技术建立积极的条件性情绪反应可以解决这一问题，元认知干预技术干预大学新生人际适应不良问题是有效且不易复发的。
【关键词】：元认知干预技术 大学新生人际适应不良 多基线实验设计
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 文献综述与问题提出9-17
• 1.1 相关概念的界定9-13
• 1.1.1 适应与适应性9
• 1.1.2 适应不良9-10
• 1.1.3 大学新生人际适应不良10
• 1.1.4 与人际适应不良相关的概念10-11
• 1.1.5 元认知11
• 1.1.6 条件性情绪反应11
• 1.1.7 元认知干预技术11-12
• 1.1.8 小样本多基线实验设计12-13
• 1.2 国内外相关研究综述13-15
• 1.2.1 大学新生人际适应不良的研究现状13
• 1.2.2 大学新生人际适应不良的成因分析13-14
• 1.2.3 大学新生人际适应不良的心理干预14-15
• 1.3 研究问题及研究假设15-17
• 1.3.1 以往研究中存在的不足15-16
• 1.3.2 研究目的及意义16
• 1.3.3 研究假设16-17
• 2 研究方法17-29
• 2.1 研究对象17-21
• 2.1.1 被试17
• 2.1.2 被试基本资料及主要症状17-21
• 2.2 研究工具21-23
• 2.2.1 症状自评量表(Symptom Check List 90,SCL-90)21
• 2.2.2 大学新生适应性量表（SACQ）21-22
• 2.2.3 大学生人际关系综合诊断量表22
• 2.2.4 人际适应情况满意度主观评定22
• 2.2.5 其他22-23
• 2.3 评估与诊断23-25
• 2.3.1 量表诊断23-25
• 2.3.2 评估结果25
• 2.4 研究程序25-26
• 2.4.1 研究时间25
• 2.4.2 研究设计25-26
• 2.5 临床干预过程26-29
• 2.5.1 不合理认知的调整26-27
• 2.5.2 条件性情绪的干预27-28
• 2.5.3 愈后的防复发指导28-29
• 3 结果29-37
• 3.1 被试症状自评量表干预前、后测量结果29
• 3.2 被试大学新生适应性量表(SACQ)干预前、后及回访时测量结果29-30
• 3.3 被试大学生人际关系综合诊断量表干预前、后及回访时测量结果30
• 3.4 被试人际适应情况满意度主观评定结果多基线图30-35
• 3.5 回访35-37
• 4 讨论37-40
• 4.1 元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预效果的分析37
• 4.2 元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预高效的原因分析37-38
• 4.3 本研究的创新与局限38-40
• 4.3.1 本研究的创新38-39
• 4.3.2 本研究的局限39-40
• 结论40-41
• 参考文献41-43
• 附录A 辽宁师范大学心理咨询中心来访者登记表43-45
• 附录B 症状自评量表45-48
• 附录C 大学新生适应性量表(SACQ)48-50
• 附录D 大学生人际关系综合诊断量表50-51
• 附录E 大学生人际适应情况的主观满意度评定51-52
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况52-53
• 致谢53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王维杰;;大学新生人际适应问题的调研[J];思想教育研究;2006年01期

2 彭丹梅;;心理健康教育对大学生身心影响的实验探讨[J];西安体育学院学报;2008年02期

3 朱洁;郭兆明;;心理咨询对大学生人际关系敏感的干预效果[J];中国校医;2009年02期

4 张灵;郑雪;严标宾;温娟娟;石艳彩;;大学生人际关系困扰与主观幸福感的关系研究[J];心理发展与教育;2007年02期

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本文编号：274544