MOOC之于外语教育场域的思考——惯习冲击、协作创新、价值共建

发布时间：2020-08-18 21:41

【摘要】：借用场域、资本、惯习等社会学概念,本研究揭示了外语教育场域的冲突性、协作互动性和目标一致性;分析了MOOC与外语教育场域的时空资源配置、师生关系、教学方式等惯习间的冲突,从而提出:外语教学场域中,课堂教学应协同MOOC资源,通过学习共同体重建和教学方法融合创新,实现"学生全方位文化资本增值"(即"人的全面发展")的终极教育价值。

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2796755