黑龙江省高校大学生心理健康状况调查及篮球课实验教学对大学生心理健康影响的实验研究

发布时间：2020-09-11 18:59

　　 21世纪的中国教育届掀起了一场深刻的变革,旨在全面推进素质教育、培养身心和谐、全面发展的一代新人。从马家爵到薛荣华杀人案,学生中恶性事件的增多不难看出,我国高校部分大学生的心理健康存在着严重的问题。心理健康教育是始终贯穿和渗透于学校教育的一个非常重要的组成部分,学校体育也必然要承担起实施心理健康教育的重要任务。一方面大学生的心理健康教育是现代教育的重要内容,是社会主义精神文明的重要基础;另一方面心理健康教育是促进大学生身心健康成长的有效途径,是大学生顺利完成学业的重要保证。 本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验测试法、数理统计法、逻辑分析法和对比研究等方法,在阐明了心理健康、大学生心理健康的内涵、在学校体育中实施大学生心理健康教育重要性的同时,本文主要是针对篮球普修课的心理健康水平在中等偏下的大学生进行实验性教学,通过对问卷和实验数据统计与分析,结论如下: 1.黑龙江省普通高校大学生心理健康水平稍低于国内常模,特别是抑郁、焦虑、偏质和精神病性因子有较显著性差异,这说明了黑龙江省普通高校大学生心理健康状况不容乐观,亟待体育教学配合学校教育及全社会的力量共同努力,以改善和提高大学生的心理健康状况,为祖国培养、输送全面发展的高质量人才打下坚实的基础。 2.从篮球普修课实验性教学后的结果统计、分析上看,被试大学生的心理健康状况明显好于实验性教学前,SCL-90因子均分好于国内常模,结果证明了实验性教学方法在篮球普修课教学中起到了显著性作用,值得在全省、全国高校中普及、推广,以全面发展和提高大学生的身心素质。 3.在篮球普修课教学中,体育教师只有掌握了心理健康教育的知识和方法,才能“对症下药”,采取行之有效的教法和手段实施心理健康教育;要丰富课外体育活动内容,吸引广大学生参与到集体活动、竞赛中去,以培养学生的意志品质和交际能力等心理素质;要加大学校体育改革力度,进一步重视大学生心理健康教育,使学生达到身心健康、全面发展。 总之,在素质教育的今天,本文旨在通过体育教学配合学校教育及全社会的力量共同努力,为全面发展和提高大学生的身心素质,促进大学生形成健全的人格,为彻底的贯彻教育部的“素质教育”、“健康第一”的宗旨做出一点微薄贡献。
【学位单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：B844.2

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本文编号：2817049